孩子過(guò)度活躍，很可能是多動(dòng)癥？

“我家寶寶每天動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，把家里搞的一團(tuán)糟，是不是得了多動(dòng)癥??？”相信很多寶媽都有這樣的疑惑，自從小寶寶會(huì)走路以后，每天從早到晚一刻不停的跑來(lái)跑去，還經(jīng)常將玩具、家具扔的到處都是，別提多傷神了。

不過(guò)寶媽們可別隨便下定論，孩子好動(dòng)并不一定是得了多動(dòng)癥哦。

通常那些有多動(dòng)癥的孩子，是不能集中注意力去做一件事情的，他們性格比較沖動(dòng)，情緒也比較不穩(wěn)定，做事情不考慮后果，是很難獨(dú)立完成一件事情的。

而那些正常好動(dòng)的孩子，其實(shí)只是過(guò)于活潑調(diào)皮而已，他們雖然偶爾也會(huì)比較好動(dòng)，但是對(duì)于自己感興趣的事情，還是能專(zhuān)注去完成的。

我之前給自家寶寶做了個(gè)叫安我的基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)寶寶過(guò)度活躍傾向很高，但是注意力不集中傾向很低，也就是說(shuō)孩子是可以集中精力完成一件事的，只是單純的活潑好動(dòng)罷了。

孩子活潑愛(ài)動(dòng)，無(wú)非就是以下幾點(diǎn)原因。第一，孩子在剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，是很開(kāi)心的，因?yàn)檎莆樟诵碌募寄?，所以?huì)一遍遍的重復(fù)自己的行為，可能就會(huì)滿(mǎn)屋子亂跑。

第二，寶寶小時(shí)候都對(duì)外界充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心，可能就會(huì)東跑跑，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至把抽屜、柜子翻得一團(tuán)糟，其實(shí)這都是孩子有好奇心的表現(xiàn)。

第三，有些孩子經(jīng)常在家里搗亂，還喜歡制造出一些動(dòng)靜，可能是因?yàn)楦改笇?duì)他的關(guān)注太少了，所以孩子就以這種方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意力。面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多加關(guān)注，多陪孩子玩耍、學(xué)習(xí)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，就會(huì)變得安靜下來(lái)了。

面對(duì)孩子過(guò)于活躍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要輕易地認(rèn)為就是多動(dòng)癥?？梢蕴崆敖o孩子做個(gè)基因檢測(cè)，看看孩子的急躁傾向、注意力不集中傾向高不高，符不符合多動(dòng)癥的情況。從而對(duì)癥下藥哦～

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，真的需要大家好好了解下。我大姐家孩子，就是天生的好動(dòng)，坐不住，一堂課都坐不住。鑒于這個(gè)問(wèn)題，老師提出讓帶孩子去醫(yī)院看看，是不是多動(dòng)癥。去醫(yī)院查了之后，醫(yī)生說(shuō)孩子沒(méi)有問(wèn)題，就是喜歡動(dòng)，坐不住的類(lèi)型。

調(diào)皮和多動(dòng)癥具有相同點(diǎn)，就是好動(dòng)，孩子比較活潑，喜歡動(dòng)，坐不住。

但相較于調(diào)皮來(lái)說(shuō)，多動(dòng)癥還具有兩大突出特點(diǎn)，就是注意力集中困難，以及注意力持續(xù)時(shí)間短暫?；加卸鄤?dòng)癥的孩子，很容易被外界的刺激分心。這樣的狀況，會(huì)直接影響孩子的學(xué)業(yè)，還會(huì)影響課堂紀(jì)律。而且，多動(dòng)癥孩子，往往不聽(tīng)從老師的指令。

而調(diào)皮的孩子，可能也會(huì)偶爾有這些問(wèn)題出現(xiàn)，但經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)糾正，是可以改過(guò)來(lái)的。

需要家長(zhǎng)注意的是，多動(dòng)癥孩子的智力并不低下，只是學(xué)習(xí)困難。

最近頻繁收到這樣的咨詢(xún)：2歲的寶寶經(jīng)常有擠眉、聳肩、夾腿的動(dòng)作，大一點(diǎn)的孩子上課不聽(tīng)講、做小動(dòng)作多、玩手、撕紙，或者到哪里都要拿個(gè)小東西擺弄不?！ぁぁ?/p>

什么是小兒多動(dòng)癥？

多動(dòng)癥即注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），我國(guó)兒童中多動(dòng)癥的患病率為4.31-5.83%。這個(gè)數(shù)字已經(jīng)非常高了。同時(shí)，男孩的發(fā)病率是女孩的3-4倍，家里有男孩的家長(zhǎng)需要多注意！

而其中因多動(dòng)癥學(xué)習(xí)困難的約占65%~80%。很多多動(dòng)癥甚至能持續(xù)到青少年期，除學(xué)習(xí)問(wèn)題、社交困難和自尊問(wèn)題外，還可能誘發(fā)吸煙酗酒、違法犯罪。

孩子是“活潑好動(dòng)”還是“多動(dòng)癥”呢？

由于小孩天性好動(dòng)，多少都會(huì)表現(xiàn)出一些多動(dòng)的癥狀，例如：喜歡和其他孩子爭(zhēng)奪玩具、偶爾控制不住自己還會(huì)動(dòng)手打人等等，這到底是不是多動(dòng)癥呢？

(1) 注意力：多動(dòng)癥兒童少有興趣愛(ài)好,無(wú)論何時(shí)何地,不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。而好動(dòng)的孩子做他所喜歡的事能專(zhuān)心致志地去做,并討厭別人的干涉和影響。好動(dòng)孩子上課和做功課時(shí)表現(xiàn)不安寧,主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

(2) 目的性：好動(dòng)的孩子的行動(dòng)常具有一定目的,并有計(jì)劃及安排。多功癥患兒的行動(dòng)常呈沖動(dòng)式、雜亂,有始無(wú)終。

(3) 自制力：好動(dòng)的孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中,有自我控制能力，不再胡亂吵鬧。而多動(dòng)癥患兒用通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)，有些"不識(shí)相"。

多動(dòng)≠多動(dòng)癥，如果擔(dān)心自己的孩子有多動(dòng)的問(wèn)題，可以對(duì)照下面的表看一看。

多動(dòng)癥主要有以下三方面的表現(xiàn)：

一、注意力缺失（符合以下至少6項(xiàng)，持續(xù)至少6個(gè)月）

a)經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)或在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中粗心大意

b)完成任務(wù)或玩耍時(shí)常常難以維持注意力

c)與人交流時(shí)常常難以?xún)A聽(tīng)，心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)

d)常常無(wú)法按照指令行事，無(wú)法完成作業(yè)、家務(wù)或工作中的任務(wù)(并非因?qū)剐孕袨榛驘o(wú)法理解指令)

e)常常難以組織任務(wù)或活動(dòng)

f)常常逃避、不喜歡或不愿從事需要長(zhǎng)時(shí)間集中精神才能完成的事情(如上學(xué)或做家庭作業(yè))

g)常常在完成任務(wù)或活動(dòng)時(shí)丟三落四

h)常常很易被外來(lái)刺激分散精力

i)日?；顒?dòng)中常常健忘

二、多動(dòng)（符合以下至少6項(xiàng)，持續(xù)至少6個(gè)月）

a)在座位上常常手腳多動(dòng)

b)常常在課堂或其他要求保持坐位的場(chǎng)合離開(kāi)座位

c)常常在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合四處跑動(dòng)或攀爬(青少年或成人患者可能僅出現(xiàn)想動(dòng)的主觀愿望)

d)常常難以安靜地玩?；驈氖掳察o的娛樂(lè)活動(dòng)

e)常常非常忙碌，像“裝了馬達(dá)一樣”忙碌不停

f)常常言語(yǔ)過(guò)多

三、沖動(dòng)

a)常常問(wèn)話(huà)未完即搶先作出未經(jīng)思考的回答

b)常常難以等待按順序做事情

c)常常干擾或強(qiáng)迫他人(如強(qiáng)行加入談話(huà)或游戲)

如果在日常生活中，偶見(jiàn)孩子有以上癥狀，家長(zhǎng)就要加以注意，但如果孩子癥狀持續(xù)超過(guò)6個(gè)月，那就應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，以獲得及時(shí)、有效的治療。

為什么孩子會(huì)多動(dòng)呢？

其實(shí)多動(dòng)癥的病因暫不明確，遺傳、環(huán)境、鉛超標(biāo)、早產(chǎn)等可能與多動(dòng)癥的發(fā)生相關(guān)。

原本多動(dòng)癥發(fā)病年齡大多在4歲以上，但是現(xiàn)在兒童的活動(dòng)范圍增多，加上電子產(chǎn)品的使用，讓孩子過(guò)早的接受到了多元化的刺激，多動(dòng)癥的發(fā)病有所前移，甚至2到3歲的孩子都有多動(dòng)癥行為。

但是吃太多糖、食品添加劑、過(guò)敏、免疫接種等情況都被證實(shí)與ADHD沒(méi)有任何關(guān)系。

多動(dòng)癥能否自愈？

隨著兒童年齡增長(zhǎng)，多動(dòng)、沖動(dòng)癥狀會(huì)有所改善，但注意力問(wèn)題卻常常持續(xù)到成年。由于60-80%的孩子癥狀可持續(xù)到青春期，30-50%癥狀可持續(xù)到成年期，因此多動(dòng)癥被認(rèn)為是一種影響終生的慢性疾病。

如何預(yù)防多動(dòng)癥？

多動(dòng)癥并非是一顆無(wú)法防御的炸彈，只要遵循健康的生活方式，就能很好的預(yù)防孩子患上多動(dòng)癥。那么家長(zhǎng)可以做些什么呢？

1、嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，少看電視，少上網(wǎng)。

2、合理安排孩子日常生活，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵從規(guī)律性的作息時(shí)間。3、 帶領(lǐng)孩子多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)軀體活動(dòng)，釋放孩子過(guò)多的精力。

4、統(tǒng)感訓(xùn)練。最簡(jiǎn)單的方式包括跳繩、游泳和球類(lèi)項(xiàng)目。這些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)便易于操作，而且訓(xùn)練效果也很不錯(cuò)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以讓少兒參加專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合能力訓(xùn)練。

Dr.X說(shuō)：

記得小時(shí)候，班里有個(gè)得了多動(dòng)癥的女同學(xué)，無(wú)論上課下課都動(dòng)的不停，被老師調(diào)到最后一排，受到同學(xué)的嘲笑。

那個(gè)時(shí)代的醫(yī)學(xué)還不發(fā)達(dá)，家人也沒(méi)有條件給她進(jìn)行治療，后來(lái)好像小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就沒(méi)有再上學(xué)了，再后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)她直接嫁人生子了。

其實(shí)，多動(dòng)癥是可以預(yù)防，也可以治療的。我想如果大多數(shù)家長(zhǎng)能早發(fā)現(xiàn)，早治療，許多孩子的未來(lái)會(huì)大不一樣。

如何辨別多動(dòng)癥

區(qū)分哪些孩子是淘氣，哪些是孩子多動(dòng)癥，一般來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行區(qū)分：

第一、多動(dòng)癥兒童無(wú)所謂興趣和愛(ài)好，無(wú)論何時(shí)何地，不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。做游戲時(shí)也不能全神貫注，而調(diào)皮好動(dòng)的孩子做自己感興趣的事情的時(shí)候能專(zhuān)心致志地去做，并討厭別人的干涉和影響。

第二、多動(dòng)癥患兒的行動(dòng)常呈沖動(dòng)式，缺乏組織性。他們做事時(shí)往往不經(jīng)思考就行動(dòng)，非常沖動(dòng)。他們沒(méi)有耐心，情緒很不穩(wěn)定。而調(diào)皮好動(dòng)的孩子的行動(dòng)常具有一定目的和安排。

第三、好動(dòng)的孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能夠在相應(yīng)的環(huán)境中保持一定程度的安分守己。多動(dòng)孩子的注意力停留在一個(gè)事物的時(shí)間很短，很容易被外界的聲響等刺激分散，而這種注意力分散是不自覺(jué)的，不能控制的。

第四、多動(dòng)癥兒童的行為存在跨時(shí)間、跨場(chǎng)合的一致性，而淘氣行為只是在特定場(chǎng)合才表現(xiàn)出來(lái)。比如，多動(dòng)癥兒童的不聽(tīng)講行為無(wú)論是在什么課上都會(huì)出現(xiàn)，只是程度不同而已，而淘氣兒童可能只是在某一門(mén)課上才出現(xiàn)不聽(tīng)講行為。

你好，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)就誤以為孩子多動(dòng)癥，但是孩子好玩是天性，如果不好好玩就是有問(wèn)題了，那什么樣是多動(dòng)癥的表現(xiàn)呢?那么小孩子好動(dòng)是多動(dòng)癥嗎?下面我們一起來(lái)了解一下.

兒童多動(dòng)癥究竟有什么特點(diǎn)？

兒童多動(dòng)癥的癥狀主要表現(xiàn)為：活動(dòng)過(guò)多，注意力難于集中，情緒不穩(wěn)，有的還有一些感知障礙。

(1)活動(dòng)過(guò)度：大多始于兒童前期，進(jìn)小學(xué)后體現(xiàn)明顯。上課時(shí)小動(dòng)作不斷，撕書(shū)，把書(shū)本涂得不成姿態(tài)，凡能碰的東西部要碰，喜撩撥，常與同學(xué)打斗。

(2)注意力不會(huì)集中：學(xué)習(xí)時(shí)不專(zhuān)注，上課時(shí)專(zhuān)注聽(tīng)課的時(shí)間短，對(duì)來(lái)自各方的刺激都起反響。

(3)心情不穩(wěn)：激動(dòng)固執(zhí)，會(huì)無(wú)故叫喊，無(wú)耐性，干事急匆匆。

(4)學(xué)習(xí)艱難：患兒智力正常，但由于多動(dòng)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的艱難，部分兒童存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)妨礙和歸納分析妨礙。病程，一般為7歲前起病，病程繼續(xù)6個(gè)月以上。

主任建議：以上就是關(guān)于多動(dòng)癥的一些介紹，看完以后可以對(duì)照孩子的行為動(dòng)作檢查一下，看一看是不是屬于多動(dòng)癥類(lèi)型。如果孩子有以上的一些癥狀要及時(shí)的帶孩子前往醫(yī)院進(jìn)行檢查。

男孩子貪玩好動(dòng)，或者表現(xiàn)得有些調(diào)皮，就很容易被貼上這樣的標(biāo)簽。不知道有多少媽媽?zhuān)谕虏圩约盒『⒂小岸鄤?dòng)癥”的時(shí)候，是不是了解過(guò)真正“多動(dòng)癥”的基本知識(shí)。

一、什么是多動(dòng)癥？

多動(dòng)癥學(xué)名叫“注意缺陷多動(dòng)障礙”（英文縮寫(xiě)為ADHD），是一種精神發(fā)育障礙，但不影響智力發(fā)展。

典型表現(xiàn)是：注意力不集中，注意時(shí)間短暫；活動(dòng)過(guò)多；沖動(dòng)任性，自控能力差；學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處。

隨著孩子年齡增大，腦部的發(fā)育越來(lái)越完善，多動(dòng)癥的癥狀也會(huì)相應(yīng)的減輕很多，甚至輕度多動(dòng)癥的孩子跟正常的孩子是沒(méi)有差別的。

但對(duì)于中、重度病癥的孩子，因?yàn)樵趯W(xué)齡期不能像其他學(xué)生一樣“守規(guī)矩”“聽(tīng)指令”，可能會(huì)引發(fā)他們的社交問(wèn)題，并進(jìn)一步影響到心理健康發(fā)展，因此必要時(shí)要及時(shí)干預(yù)治療。

二、 如何區(qū)分多動(dòng)癥和頑皮好動(dòng)。

1、 注意力：好動(dòng)兒童行為是有目的性的，尤其對(duì)他感興趣的事情會(huì)特別關(guān)注；多動(dòng)癥的孩子注意力難以集中，做事有始無(wú)終，且沒(méi)有目的性。

特別是對(duì)于學(xué)齡期兒童，對(duì)于需要持續(xù)注意力的學(xué)習(xí)，就無(wú)法集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力明顯與這個(gè)年齡段不匹配，成績(jī)較差。

2、自控力：好動(dòng)兒童在陌生環(huán)境里能約束自己，可以聽(tīng)從指令靜坐等待；而多動(dòng)癥兒童則沒(méi)有自我控制能力，不能服從老師和家長(zhǎng)的命令，坐不住靜不下來(lái)，甚至容易沖動(dòng)。

3、 社交能力：好動(dòng)兒童的伙伴關(guān)系一般較好；多動(dòng)癥兒童和同齡的伙伴交往存在一定問(wèn)題。

三、 多動(dòng)癥可以自愈嗎？

兒童的注意缺陷多動(dòng)障礙不會(huì)全部隨著年齡的增長(zhǎng)而會(huì)自愈，這個(gè)病并不是兒童專(zhuān)有的疾病。有研究顯示，有1/3的多動(dòng)癥兒童，癥狀會(huì)延續(xù)到成人期。

不要想當(dāng)然地以為，“我的孩子還小，太調(diào)皮了最多算是壞習(xí)慣不是病，長(zhǎng)大自然會(huì)好?！边@是對(duì)多動(dòng)癥本質(zhì)和危害認(rèn)識(shí)不足。

任由其發(fā)展，很可能會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題：孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)困難、與同學(xué)正常交往困難，影響他們的自信心和自尊心的發(fā)展，還可能出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)障礙，甚至犯罪的發(fā)生率都顯著升高。

若我的回答對(duì)你有幫助，請(qǐng)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，如有問(wèn)題請(qǐng)關(guān)注后留言交流。

應(yīng)該不是吧～多動(dòng)癥需要醫(yī)生判斷，不僅僅是得得就能判定！

我記得我家孩子判定時(shí)醫(yī)生做了很多檢測(cè)，其中一個(gè)問(wèn)題就是看動(dòng)畫(huà)片時(shí)老不老實(shí)，我說(shuō)老實(shí)，醫(yī)生說(shuō)那就不是多動(dòng)癥，應(yīng)該是注意力不集中！

你好！很高興回答你的問(wèn)題。

多動(dòng)癥又稱(chēng)注意力缺陷多動(dòng)癥，或腦功能輕微失調(diào)綜合征，是一種常見(jiàn)的兒童行為異常疾病。這類(lèi)患兒的智力正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

如何判斷寶寶是多動(dòng)癥還是好動(dòng)調(diào)皮？

判斷寶寶是否患有多動(dòng)癥，主要可以依據(jù)寶寶的自控能力、注意力是否集中、活動(dòng)是否過(guò)多來(lái)判斷。

1.患有多動(dòng)癥的寶寶自控能力較差，不管在任何環(huán)境下都無(wú)法約束自己，不能靜坐，而且不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，不服從管理，倔強(qiáng)；而好動(dòng)調(diào)皮的寶寶在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己，能聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，服從管理。

2.患有多動(dòng)癥的寶寶對(duì)什么事情都心不在焉，做事無(wú)法有始有終；好動(dòng)調(diào)皮的寶寶對(duì)感興趣的事物能聚精會(huì)神，還討厭別人的干擾。

3.患有多動(dòng)癥的寶寶行為多具有沖動(dòng)性，缺乏目的性，而且動(dòng)作行為笨拙，思路不敏捷，動(dòng)作不協(xié)調(diào)；而好動(dòng)調(diào)皮的寶寶思路敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、沒(méi)有記憶辨認(rèn)的缺陷，做任何事一般有原因、有目的。

醫(yī)生建議：寶寶若患有多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院檢查，判明病因，對(duì)癥治療。若確診為多動(dòng)癥，應(yīng)及早干預(yù)，及早治療，以免耽誤病情，影響寶寶的學(xué)業(yè)等。

你好，首先好動(dòng)頑皮≠多動(dòng)癥，好動(dòng)是多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一，但是確診多動(dòng)癥需要進(jìn)行綜合判斷，多動(dòng)癥實(shí)際上是指孩子存在與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)。

如何簡(jiǎn)單判斷孩子是否存在多動(dòng)癥？

頑皮好動(dòng)與多動(dòng)癥區(qū)別在于，多動(dòng)癥簡(jiǎn)單的說(shuō)就是孩子不管在任何地點(diǎn)做任何事都不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，頑皮好動(dòng)的孩子對(duì)自己喜歡感興趣的事物能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間精神專(zhuān)注。不同階段兒童的注意力集中時(shí)間如下：

2歲：約7分鐘；3歲：9分鐘；4歲：12分鐘；5～6歲：15分鐘；6歲以上：逐步由15分鐘過(guò)渡到30分鐘或更長(zhǎng)。

除此之外還有活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)性、學(xué)習(xí)困難、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙等臨床表現(xiàn)。

醫(yī)生建議：家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的跡象時(shí)，一定要及時(shí)帶孩子去正規(guī)的兒童醫(yī)院檢查治療，明確病因，對(duì)癥治療。

兒童多動(dòng)癥又稱(chēng)為缺陷多動(dòng)障礙，英文縮寫(xiě)表述是ADHD，在孩童時(shí)期常見(jiàn)的兒童心理障礙就是兒童多動(dòng)癥。一般表現(xiàn)為注意力不集中，容易被分散注意力，或者注意力集中的時(shí)間比較短暫，并且過(guò)多的活動(dòng)。這些都是跟年齡和發(fā)育狀態(tài)極為不相符的狀態(tài)，這些癥狀都極大的影響了孩子的身心健康并且會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子以后的發(fā)展和社交能力產(chǎn)生巨大的影響。那么針對(duì)兒童多動(dòng)癥的治療有什么好的意見(jiàn)和建議呢?

首先我們得了解兒童多動(dòng)癥產(chǎn)生的原因是什么，從實(shí)際情況來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行的治療，根據(jù)專(zhuān)家研究，兒童多動(dòng)癥存在遺傳因素，也有環(huán)境因素的影響，例如母親產(chǎn)前和出生的因素，在懷孕期間的營(yíng)養(yǎng)不良等同，也會(huì)導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥。父母的關(guān)系不好，或者是單親家庭，教育方式不正確都有可能導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥的發(fā)生，那么家長(zhǎng)需要怎么做呢？

我們要著重于心理治療，讓孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)新的東西，然后代替不適當(dāng)?shù)男袨?，讓孩子學(xué)習(xí)怎么去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓孩子多跟別的孩子接觸，鍛煉他的社交能力，同時(shí)還需要配合藥物的治療，比如一線的治療藥——中樞興奮劑 ，但是這只能供六歲以上的孩子使用。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥姆绞缴厦嬉靡愿淖?，避免跟孩子發(fā)生正面的矛盾和沖突，并且在飲食上讓孩子多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這樣才可以有效的改善孩子的多動(dòng)癥情況。

調(diào)皮好動(dòng)≠多動(dòng)癥，學(xué)會(huì)辨別

上課注意力不集中，老做小動(dòng)作，調(diào)皮搗蛋，躁動(dòng)，過(guò)分活躍……是孩子探索世界的本能反應(yīng)還是患上了多動(dòng)癥？學(xué)會(huì)正確判定，才能有效幫助孩子解決問(wèn)題！

ADHD有兩組癥狀：注意力不集中和多動(dòng)、沖動(dòng)。

注意力的癥狀

注意力的癥狀包括：

注意力短暫，容易分心；

在活動(dòng)期間犯粗心的錯(cuò)誤；

無(wú)法遵循指示和完成任務(wù)；

不能組織任務(wù)；

看起來(lái)健忘或經(jīng)常丟東西；

避免需要心理努力的任務(wù)。

多動(dòng)和沖動(dòng)的癥狀

注意力的癥狀包括：

無(wú)法靜坐，總是坐立不安；

無(wú)法靜靜地從事休閑活動(dòng)；

缺乏集中、說(shuō)話(huà)過(guò)多、不假思索；

中斷或打擾別人的談話(huà)或活動(dòng)；

躁動(dòng)、過(guò)度活動(dòng)或在不適當(dāng)?shù)那闆r下攀爬；

很少甚至沒(méi)有危險(xiǎn)的感覺(jué)。

給你舉個(gè)例子：滿(mǎn)滿(mǎn)是一個(gè)5歲的小男孩，活潑可愛(ài)的同時(shí)也非常調(diào)皮搗蛋。為此，滿(mǎn)滿(mǎn)媽媽頭痛不已。每天疲于奔命的跟在兒子后頭收拾，被兒子吵得頭昏腦脹。滿(mǎn)滿(mǎn)媽媽擔(dān)心兒子患有兒童多動(dòng)癥，于是帶著滿(mǎn)滿(mǎn)找醫(yī)生咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的仔細(xì)檢查，滿(mǎn)滿(mǎn)并沒(méi)有患兒童多動(dòng)癥，只是活潑了些，加上滿(mǎn)滿(mǎn)媽媽比較好靜，所以?xún)鹤拥暮脛?dòng)就顯得比較明顯。

滿(mǎn)滿(mǎn)就是屬于多動(dòng)的癥狀，但是從醫(yī)生的檢查診斷上可以確定，滿(mǎn)滿(mǎn)并不是多動(dòng)癥，所以建議各位家長(zhǎng)，在遇見(jiàn)自己孩子平時(shí)調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，先不要著急下結(jié)論就認(rèn)為孩子是多動(dòng)癥。

1989年，中華神經(jīng)精神學(xué)會(huì)通過(guò)的《精神疾病分類(lèi)方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》(第二版)中，對(duì)注意缺乏多動(dòng)障礙確定了以下診斷標(biāo)準(zhǔn)。

起病于學(xué)齡前期，病程至少持續(xù)6個(gè)月，具備下列行為中的4項(xiàng)的診斷為注意缺乏多動(dòng)障礙兒童。

需要其靜坐的場(chǎng)合下難以靜坐，常常動(dòng)個(gè)不停。

容易興奮和沖動(dòng)。

常干擾其他兒童的活動(dòng)。

做事常有始無(wú)終。

注意難以保持集中，常易轉(zhuǎn)移。

要求必須立即得到滿(mǎn)足，否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)。

經(jīng)常多話(huà)，好插話(huà)或喧鬧。

難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律。

學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不是由智力障礙引起。

動(dòng)作笨拙，精巧動(dòng)作較差。

謝邀!

哈哈，這個(gè)問(wèn)題我太有發(fā)言權(quán)了，在我童年的時(shí)候曾經(jīng)遇到過(guò)，因?yàn)楹脛?dòng)太淘氣，被老師給禁止上她的課了，責(zé)令父母帶我去醫(yī)院找兒科大夫檢查下，確診我沒(méi)有“多動(dòng)癥”才允許我上她的課，哈哈，后來(lái)檢查出來(lái)我只是好動(dòng)淘氣而已！那如何區(qū)分孩子是淘氣還是多動(dòng)癥呢，從以下幾個(gè)方面：

1、多動(dòng)癥兒童不管任何場(chǎng)合任何時(shí)間，也無(wú)所謂興趣和愛(ài)好，不能較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中！而調(diào)皮好動(dòng)的孩子對(duì)自己感興趣的事情會(huì)專(zhuān)心致志的去做，并討厭別人的干涉和影響；

2、多動(dòng)癥兒童的行動(dòng)缺乏組織性，沖動(dòng)式，他們做事情時(shí)往往不經(jīng)過(guò)思考就心動(dòng)，情緒很不穩(wěn)定。而調(diào)皮好動(dòng)的孩子行動(dòng)是具有一定目的和安排的；

3、多動(dòng)癥孩子很容易被外界的聲響等刺激分散，而這種注意力的分散是不自覺(jué)的，不能控制的。而好動(dòng)的孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能夠在相應(yīng)的環(huán)境中保持一定程度的安分守己；

4、多動(dòng)癥孩子的行為存在跨時(shí)間、跨場(chǎng)合的一致性，而淘氣行為只是在特定場(chǎng)合才表現(xiàn)出來(lái)

.

例如：多動(dòng)癥的孩子不聽(tīng)講的行為無(wú)論在什么課上都出現(xiàn)， 而淘氣的孩子可能只是在某一門(mén)課上才出現(xiàn)不聽(tīng)講的行為。

每一個(gè)孩子都是天使，他們的任何的異常行為的出現(xiàn)都跟先天發(fā)育或者后天教育以及原聲家庭有關(guān)，一旦孩子出現(xiàn)了一些異常行為，家長(zhǎng)們要盡快帶孩子去做檢查，找到病因早點(diǎn)糾正和治療！

謝謝邀請(qǐng)。

孩子有多動(dòng)癥傾向不僅是比較頑皮，而且會(huì)影響孩子的注意力以及智商，說(shuō)多動(dòng)癥的孩子特別聰明，是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。

多動(dòng)癥，最主要的表現(xiàn)是注意力不集中。這種孩子主要表現(xiàn)上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁的改變注意對(duì)象，做作業(yè)也不能全神貫注。對(duì)有多動(dòng)癥的兒童要培養(yǎng)進(jìn)行自我控制能力，要多表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)自信心。切忌粗暴批評(píng)，諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。

無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都有可能看到一些孩子，他們活動(dòng)過(guò)多，且完全不受控制，不能集中精神。這種類(lèi)型的孩子，多半都是得了多動(dòng)癥。多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病。如果不加以糾正，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響孩子的日常生活與社交。

??????一、怎樣區(qū)分多動(dòng)還是調(diào)皮

??????在給小朋友確定他是否是多動(dòng)癥兒童前，我們需要了解多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童之間的區(qū)別。

??????1、注意力方面

??????對(duì)于特別能夠引起同齡兒童關(guān)注的事物，如看小人書(shū)，看電視動(dòng)畫(huà)片，多動(dòng)癥兒童都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力；頑皮兒童卻不然，盡管頑皮，但對(duì)自己感興趣的事物卻能全神貫注，甚至討厭被干擾。

??????2、在自控能力方面

??????頑皮兒童雖然平時(shí)“頑劣”，但由于還是小孩，在較為嚴(yán)肅與陌生的環(huán)境里，還是能夠亦是到陌生環(huán)境中氣氛對(duì)行為的約束，會(huì)表現(xiàn)出一定的自控能力，在環(huán)境不熟悉的情況下，不會(huì)像平時(shí)般胡亂吵鬧，行為比較規(guī)范；而多動(dòng)癥兒童卻無(wú)此自制能力，缺乏自我約束的心理機(jī)制，哪怕剛進(jìn)入陌生環(huán)境，也會(huì)表現(xiàn)出很多令大人反感的多動(dòng)現(xiàn)象，對(duì)什么都動(dòng)手動(dòng)腳，大吵大鬧，制止也不見(jiàn)效果。

??????二、多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)

??????活潑好動(dòng)、愛(ài)玩本就是孩子的天性，但若無(wú)法自控、注意力無(wú)法集中，那便有大問(wèn)題了。當(dāng)出現(xiàn)以下癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要引起足夠的注意。

??????1、過(guò)多無(wú)目的性的動(dòng)作

??????這類(lèi)小朋友通常會(huì)好像不受意識(shí)控制般，不停的活動(dòng)。與頑皮小朋友故意做一些小動(dòng)作不同，他們會(huì)毫無(wú)目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作，或更換為亂翻書(shū)，東張西望、歪來(lái)歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無(wú)目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說(shuō)話(huà)的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。

??????2、注意力障礙

??????這類(lèi)小朋友很難集中注意力，不會(huì)安靜的坐下來(lái)做一件事。做作業(yè)會(huì)邊做邊玩，隨便涂改，突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒，又坐下；上課時(shí)，會(huì)東張西望。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。

??????3、 自控能力差

??????這類(lèi)小朋友的情緒控制能力差，極易沖動(dòng)。玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來(lái)，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無(wú)可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。

??????4、感知覺(jué)障礙

??????這類(lèi)小朋友的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，并且會(huì)伴有知覺(jué)、語(yǔ)言、記憶上的認(rèn)知障礙。比如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，左右辨別不能、方位感差，語(yǔ)言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。

你好，沈陽(yáng)六一兒童醫(yī)院兒科專(zhuān)家李闊很高興回答你的問(wèn)題。

1.年齡上。

一般好動(dòng)是處于幼兒時(shí)期，大部分是在上小學(xué)之前，幼兒園期間孩子好動(dòng)是非常正?，F(xiàn)象，但如果在幼齡、兒童階段一直如此則有可能是多動(dòng)癥現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引起注意。

2.興趣愛(ài)好。

好動(dòng)的孩子興趣愛(ài)好多，且對(duì)事物保持一顆好奇心，而多動(dòng)癥的孩子興趣愛(ài)好極少，即使是看似有趣的動(dòng)畫(huà)片、節(jié)目、少兒游戲也不會(huì)表現(xiàn)得太感興趣，可能興趣比較狹窄。

3.專(zhuān)注力不同。

好動(dòng)的孩子雖然興趣愛(ài)好多，但是當(dāng)其對(duì)某個(gè)愛(ài)好感興趣時(shí)會(huì)集中注意力去研究、探索，特別是可以發(fā)展為一技之長(zhǎng)時(shí)，堅(jiān)持力比較好。而多動(dòng)癥的孩子難以集中注意力，專(zhuān)注力不高，容易受到外界環(huán)境的影響，堅(jiān)持力比較弱，容易半途而廢。

4.場(chǎng)合行為。

正常人在不同的場(chǎng)合有不同的行為，同樣好動(dòng)或多動(dòng)的孩子也是如此。好動(dòng)的孩子是在親朋好友面前多為活潑好動(dòng)，但是在陌生的公共場(chǎng)合會(huì)自己安靜下來(lái)，而多動(dòng)癥的孩子是不分場(chǎng)合就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣，沒(méi)有場(chǎng)合行為的意識(shí)。

5.控制力不一樣。

好動(dòng)的孩子知道根據(jù)具體環(huán)境控制自己的行為舉止，比如去陌生人家里，不會(huì)亂跑來(lái)跑去，隨便觸碰別人的東西，會(huì)表現(xiàn)乖巧，特殊環(huán)境會(huì)控制自己的行為。而多動(dòng)癥的孩子控制力比較差，難以安靜下來(lái)，上學(xué)坐立不安等。

6.總之，不管是多動(dòng)癥還是好動(dòng)癥的孩子，家長(zhǎng)都要留心觀察孩子的動(dòng)態(tài)行為來(lái)區(qū)別，但也不能一錘子定下“罪行”，因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)學(xué)習(xí)理解力的提高，自會(huì)糾正一些不良行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要做的就是積極去引導(dǎo)好的方面，幫助給予克服困難，前提要尊重孩子的自尊心哦。

多動(dòng)癥不會(huì)隨著年齡增加而自愈，多動(dòng)癥是病，要治療，要早治療，早吃藥。多動(dòng)癥會(huì)隨年齡增加而轉(zhuǎn)為成年多動(dòng)癥，與強(qiáng)迫癥、抑郁、狂躁、孤獨(dú)癥、吸毒、自殘等并發(fā)，尤其是女孩子更值得關(guān)注，根據(jù)《指南》DSM-5的新標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)全生命周期的早發(fā)現(xiàn)，成人是5條，而兒童需要9條標(biāo)準(zhǔn)，兒童喋喋不休、搶話(huà)、沒(méi)有耐心、健忘都是多動(dòng)癥的癥狀。

我們之前做過(guò)調(diào)研，調(diào)研中的絕大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥就是會(huì)有多動(dòng)的表現(xiàn)。

但其實(shí)很多的多動(dòng)癥患兒其實(shí)并沒(méi)有活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn)，他們平時(shí)并不多動(dòng)，相反的看上去很文靜，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，跟同齡孩子的表現(xiàn)也總是會(huì)有差距，在老師的眼中他們就是一群特殊的小孩——“聰明笨小孩”。他們的突出表現(xiàn)就是注意力不集中，課上容易走神，學(xué)習(xí)困難，平時(shí)做事拖拉，丟三落四粗心大意，如果不能及時(shí)的改變，一直這樣追不上別的孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度，久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生自卑、消極的心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、說(shuō)謊等行為。因此，有很多看著并不多動(dòng)的孩子也可能患有多動(dòng)癥，這一點(diǎn)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的注意。

在臨床上，我們一般把多動(dòng)癥分為四種類(lèi)型：

1型：?jiǎn)渭兓顒?dòng)過(guò)多或注意障礙，以注意持續(xù)時(shí)間短暫和活動(dòng)過(guò)多為主要表現(xiàn)，并無(wú)明顯的行為障礙和發(fā)育遲延。

2型：伴有發(fā)育遲延的多動(dòng)癥，伴有言語(yǔ)發(fā)育遲延，笨拙，閱讀困難或其他特殊技能的發(fā)育遲延?！?/p>

3型：伴有明顯的行為障礙，但無(wú)發(fā)育遲延。

4型：其他。

從上述分型就可以清楚直接的看出來(lái)，多動(dòng)癥兒童的癥狀表現(xiàn)并不是只有多動(dòng)，通常還伴有不同程度的注意障礙、發(fā)育行為延遲、行為障礙等等，所以我們?cè)谥委煼绞降倪x擇上一定要注意根據(jù)不同的癥狀表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性治療，這樣才能最大程度的保證治療效果達(dá)到最佳。