如果該學生專業(yè)分數(shù)不還錯，后幾個月的文化課最好到外面找專門辦藝考文化課集訓的培訓學校。

在本校（學生上學的學校）補課幾乎和在家復習區(qū)別不大，在校老師不可能專門抽空為藝考生按缺失的內(nèi)容去惡補。而專門為藝考生設的文化課集訓培訓應該要有經(jīng)驗和授課竅門的渠道。不過費用有點大！（據(jù)說有點學生都可以補加到五十到一百分）。

這個沒有絕對性。

總的來說，找本校的教師要比找外校的教師要好。因為，從培訓的方便性來看，找本校的教師肯定要比找外校教師要強。既然是本校的教師，除了固定的培訓時間，還可以在自己和教師都方便的時候，隨時向教師請教。而如果是外校的教師就沒有這個便利了。

具體的來看，要取得好的培訓效果，教師的輔導態(tài)度、業(yè)務能力等也很重要。從這個角度來看，本校教師不會比外校教師有著天然的優(yōu)勢。

總之，要綜合考慮教師本人的教學水平、態(tài)度和自己補課便利等多種因素，做出最適合自己的補課方案。

你好，根據(jù)我們多年的高考培訓經(jīng)驗，大部分學校在高考復習階段會以純文理科考生為主，導致藝術(shù)生高考復習節(jié)奏會和學校產(chǎn)生不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，所以大量的藝術(shù)考生在沖刺階段會外面通過補習進行加強。關于是否需要課外輔導，需要根據(jù)考生的整體情況做具體分析：第一，藝術(shù)生高考沖刺時間較短，前后白天屬于關鍵復習階段，如果考生的基礎較為薄弱，學校的復習課程很難跟上，或者難于滿足孩子當前的學習需求，則通過課外的針對性強化訓練會有一定的效果。但需要注意一點，課外的輔導強化也是要使得考生盡量要跟上學校的復習課程，因為學生的大部分時間都在學校，補課只是一個補充，因此也建議考生補課時多做一些綜合復習的規(guī)劃性安排，去配合學校的沖刺復習；第二，大部分藝術(shù)類考生的整體理解能力其實都是可以的，通過適當?shù)尼槍π砸龑幸欢ǔ潭鹊奶嵘?，如果考生和相關任課教師不合適，那么在復習沖刺階段找個合適自己的教師也是一種選擇，這點在部分個性化比較強的孩子身上較為有效；第三，高考輔導補課切勿本末倒置，很多考生參加補習會有依賴性，甚至很多家長也會有這樣的依賴性。其實最理想的補課是教會考生真正的學習技巧和方法，然后能夠養(yǎng)成獨立自主的學習能力，這樣的成績才能穩(wěn)定增長，而不會漂浮不定。最后預祝你通過自己的堅持和努力，順利實現(xiàn)藝術(shù)夢想！

找本校的老師補課好。

一般藝術(shù)考試結(jié)束返回學校已經(jīng)3月，離高考不足100天了。在不到100天里，補回因外出參加集訓與考試耽誤的功課，壓力比較大。所以，盡管我們學校開了專門的藝術(shù)班，有專任老師給藝考學生特別開課，有些學生還是會另外選擇老師一對一或小班補課。

這時候老師的高考備考經(jīng)驗、對本年度考試重點的把握以及對學情的了解都很重要，畢竟只有不到100天了，需要最大限度的提高上課效率。

其他學?？隙〞袀淇冀?jīng)驗豐富，對考試大綱了解透徹，考試重點把握比較準確的老師，但本校老師會更了解學生，能更好地實施因材施教，所以建議選擇本校的老師補。