這個需要和老師好好的溝通，提前把孩子在家里的一些情況和老師溝通好，而且還要加強孩子的生活基本能力的訓(xùn)練。

因為孩子剛剛?cè)龤q，同年齡的小朋友，有的會自己穿脫衣服、穿鞋子，而有的還不會，這不光和孩子本身有關(guān)，也和家長平時對孩子的訓(xùn)練有關(guān)。

作為家長，我們孩子只要是還要繼續(xù)在這個幼兒園里上，那就要和幼兒園的老師搞好關(guān)系，讓老師有什么情況和家長及時的溝通。

還有要告訴孩子，在幼兒園有什么事情要及時的告訴老師，因為孩子剛上幼兒園對老師比較陌生，有什么事情不敢講，這樣就會導(dǎo)致師生溝通不暢，等發(fā)生問題了，老師可能就會生氣。老師一生氣就會用罰站的方式來處罰他，不過罰站總比挨打要好，有的個別老師一生氣，還會打人。

罰站應(yīng)該是幼兒園里比較普遍的一種處罰方式吧，不過孩子還小，光用這些罰站的方式是解決不了問題的，最終的目的是要讓孩子學(xué)會該怎么去做。

還有，幼兒老師在素質(zhì)方面也是層次不齊的，因為我們選擇不了老師，那我們只能是和老師好好的溝通，還有把自己該做的事情做好，做家長的要盡可能的教會孩子怎么穿脫衣服、穿鞋子、怎么接水、自己上廁所等等這些。因為這些事情在家里可以有父母來包辦，但是在幼兒園，這些都是由小朋友自己完成的。

我們家的孩子也是三歲上的幼兒園，他剛上幼兒園的時候，有一次尿了褲子，老師放學(xué)的時候告訴我了，我讓老師拿褲子，我回家去洗，老師說她已經(jīng)給洗了，正晾著呢，當(dāng)時我真的很感動。因為自己的孩子有尿的褲子，人家一個未婚的女老師來給洗，而且是在洗好了之后才告訴我孩子有尿褲子的事情。

總之，為孩子不會穿鞋老師罰站這種事情，家長也不必耿耿于懷。家長可以盡快教會孩子在自理方面的能力。因為我們家里一般照顧一個孩子，當(dāng)孩子有的事情做不好的時候，家長都會生氣。何況幼兒園里，一個老師要照顧好多個小孩兒，所以，當(dāng)老師看到孩子有的事情做不好的時候，她生氣也是在所難免的。

據(jù)我所知，其實幼兒園的一天的安排還挺多的，我女兒她們上幼兒園的時候，早上有吃飯時間，上午有做操時間，有加餐時間，有學(xué)習(xí)或游戲時間，中午有午餐和午睡時間，午睡醒來了，老師還要給女生們梳頭，下午還有學(xué)習(xí)或游戲時間，加餐時間，吃飯時間等等。

當(dāng)然，具體到每個幼兒園可能不太一樣。有的幼兒園會教小朋友這些日常的自理能力怎么做，有的可能就不會交了，就是要求。

老師的每一項時間安排都挺緊湊的，如果由于個別的小朋友調(diào)皮搗蛋，或者是沒有把事情做好，那么都會影響到后期的事項安排。

我們在家里帶孩子，可能某個事情早點晚點都無所謂，但是在幼兒園，有統(tǒng)一的時間安排，如果在單位的時間里不能夠帶孩子完成這些事項，那么老師也就是個不合格的老師了。

所以我們作為家長的多一份理解，可以換位思考，如果是讓自己去做那份工作，不一定會比人家做得好。

其實家長竟然把孩子送到幼兒園肯定是想孩子學(xué)會獨立了。教幼兒園的老師都有自己的哄幼兒的一套辦法，孩子交給老師家長就要相信老師。

老師偶爾罰站一下是讓孩子長記性，除非那個老師真的很過分，家長都可以相信老師。其實不是每個老師都像網(wǎng)上報導(dǎo)的那么可怕的 ，好老師還是很多的。

剛上幼兒園的孩子其實有時候不是他笨不會穿鞋，而是孩子通過不會穿鞋來引起老師的關(guān)注，希望老師多注意他。只是一班那么多的孩子老師的關(guān)注度是有限的，不能時時刻刻都是關(guān)注你也有其他小朋友。

老師給孩子一點小懲罰不會傷到孩，只會讓孩子明白不拿事事依賴老師。要學(xué)會獨立.

有的人說既然上了幼兒園就要相信老師，我不這么看。老師想教育孩子出發(fā)點肯定是好的，但是需要用罰站的方式嗎？

如果說是老師教孩子，孩子發(fā)脾氣不愿意學(xué)，那么根據(jù)情況罰站一下立好規(guī)則也是可取的。所以首先要了解，孩子被罰站的真正原因是什么。

其實，自己家的孩子脾氣自己是最了解的，三歲的小朋友是可以學(xué)會穿鞋的。你平時在家有沒有教呢？幼兒園剛開學(xué)，教的都是基本的自理能力，像穿衣穿鞋、吃飯喝水、上廁所，家長在家也要同步跟上幼兒園的節(jié)奏。這樣孩子快速學(xué)會，適應(yīng)幼兒園。

建議：和幼兒園老師溝通一下，了解一下罰站是怎么回事，又是剛上幼兒園，如果孩子害怕了，不愿意去上幼兒園就得不償失了。你可以這樣和老師說：老師，孩子回家后有些情緒，說是被罰站了，請問一下是什么原因？孩子如果在幼兒園的表現(xiàn)不好或者有其他問題，還請老師馬上告訴我，我們做家長的一起配合老師，讓孩子進步得更快，麻煩老師多費心。

接著就看看孩子狀態(tài)和老師的態(tài)度吧。

其實這些日常習(xí)慣是應(yīng)該入園前就培養(yǎng)的，但是孩子還沒學(xué)會，建議家長在家耐心教孩子一下，盡量以做游戲的形式和孩子互動，例如穿鞋子比賽啊，或者是鞋子對對碰啊，現(xiàn)在讓孩子分清楚呢左右腳，再進而引導(dǎo)穿鞋。給孩子些耐心，夸她的進步，在給與建議，孩子很容易接受的。

除此之外，建議給孩子準(zhǔn)備簡單便于孩子自己穿脫的鞋子，太緊的或者帶鞋帶的都不太好。一腳蹬那種或者是粘扣的都是可以的。

多和幼兒園老師溝通下，正式自己孩子暫時的不足表明自己也會勤教孩子。幼兒園孩子眾多，老師偶爾顧不過來很正常的，也不是真的就讓孩子罰站，可能是想讓孩子自己完成，但是孩子有些不知所措。多溝通，多交流，盡量別讓孩子有排斥的情緒就好。

首先，作為家長，要教會孩子穿鞋，而不是讓老師來教，所以這個家長更多的耐心來教會孩子穿鞋穿衣等一些日常生活動作，

但作為老師來說，如果只因為孩子不會穿鞋就進行罰站，那以后調(diào)皮搗蛋就更不知道怎么懲罰了，所以學(xué)校這樣懲罰也是不可以的！但是如果說因為不會穿鞋引發(fā)的其他問題，比如說孩子因為不會穿鞋導(dǎo)致一種負面情緒

"我本來就不會穿鞋不需要你教我，我就是不學(xué)穿鞋，導(dǎo)致的孩子大哭小叫，或者沒辦法控制的情緒產(chǎn)生"這個時候罰站冷靜一下是對孩子的幫助，所以請家長好好想想孩子不穿鞋背后的動機（我指的是2歲半以上的孩子，如果1歲多的孩子還是請老師多些耐心吧）

首先，作為家長應(yīng)當(dāng)相信老師，相信幼兒園，其次，寶寶在家時，也應(yīng)當(dāng)試著讓孩子去練習(xí)，去教會孩子一些獨立生活的技巧，例如系鞋帶，拿筷子，勺子之類！

其次，應(yīng)當(dāng)理解老師的做法，和老師去溝通這個事情，但是在群里或者和老師對質(zhì)這種方法不可取，試著和老師去聊，聊聊孩子在學(xué)校的情況，和老師提一提關(guān)于懲罰孩子這件事情，你的態(tài)度是什么樣的，對孩子造成什么樣的結(jié)果，和老師心平氣和去溝通，可不可以換個方式讓孩子變得更好！

家園共育，家長支持老師，理解老師，提出自己的想法，共同給孩子創(chuàng)造美好未來！

教孩子穿鞋。孩子日常生活的吃飯，穿衣，洗臉，刷牙之類應(yīng)該在孩子上幼兒園之前就在家教好，幼兒園是學(xué)習(xí)家里學(xué)不到的東西的地方。

孩子總要長大，總要離開父母親，不想以后受累，就要在該學(xué)東西的年紀(jì)學(xué)好。

生養(yǎng)孩子不是每個家長活著的理由，家長只是給予孩子必要的愛，和有責(zé)任的教育，做家長該做的事情。