感謝邀請(qǐng)！

首先告訴你，考130不是不可能。但如果你按照現(xiàn)在流行的方法學(xué)習(xí)，那就死定了。100分都難過(guò)。我的學(xué)生考130分是平常事。稍微努力一點(diǎn)就是139，140。今年考走的三個(gè)學(xué)生，兩個(gè)134，一個(gè)130。130這個(gè)孩子的湖北人。她高三才找到我，實(shí)在找不到合適的時(shí)間給她補(bǔ)課，再加上疫情。只是在高考臨近的兩個(gè)月靠晚上的時(shí)間給她答疑解惑。如果她早一年跟我學(xué)。她絕不只是130分。

下面我就說(shuō)一下我是怎么讓一個(gè)高一50分的孩子高考129分的。

這孩子是我樓下的鄰居。我住四樓，他家三樓。緊挨著。但畢竟和他年齡差距太大，平時(shí)見(jiàn)面也不說(shuō)話。上初中的時(shí)候，他奶奶就想讓我給他補(bǔ)英語(yǔ)。但不知什么原因沒(méi)來(lái)。我從來(lái)不勸別人來(lái)我這里學(xué)英語(yǔ)。我始終認(rèn)為，不跟我學(xué)不是我的損失，是他們的損失。你愛(ài)來(lái)不來(lái)。所以，不來(lái)我也不問(wèn)。但到了高中，他父親又來(lái)找我。說(shuō)他期中考試英語(yǔ)只得了50分。中考還一百多分呢，怎么到高中下降這么快呢？

我知道就是基礎(chǔ)不好，沒(méi)有語(yǔ)音基礎(chǔ)，不懂基本語(yǔ)法。跟我學(xué)了一節(jié)課就決定繼續(xù)學(xué)下去。后來(lái)他父親告訴我說(shuō)，他是正?？忌系囊恢小＿@是個(gè)省重點(diǎn)高一。很有名氣，能考上確實(shí)是很不錯(cuò)的孩子。但是也很狂。一般老師他都看不起。他父親告訴我，第一節(jié)課上完就說(shuō)這個(gè)老師講的真好。如果講的不好，他就不學(xué)了。

我從語(yǔ)音開(kāi)始講，用我自己編寫(xiě)的材料。讓他很快入門(mén)。他第一次感受到記單詞如此簡(jiǎn)單。緊接著我就給他講語(yǔ)法。然后就用我教給他的語(yǔ)法知識(shí)去解決課文中的問(wèn)題。漸漸地他自己就能讀懂文章了。我給他講的課文是新概念英語(yǔ)。但我不用買(mǎi)來(lái)的教材，太粗糙。我用我自己整理的新概念教材，比買(mǎi)的更詳細(xì)。更方便學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

每次上課我都讓他自己分析翻譯課文。說(shuō)錯(cuò)了就給他講解一下。說(shuō)對(duì)了就過(guò)了。這樣就培養(yǎng)了他的自學(xué)能力。

從高一上學(xué)期期中考試以后開(kāi)始跟我學(xué)習(xí)。到高二上學(xué)期結(jié)束。一共跟我學(xué)了兩個(gè)半學(xué)期。到高二下學(xué)期，他告訴。英語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題了，但數(shù)學(xué)還不行，所以他想補(bǔ)數(shù)學(xué)，不補(bǔ)英語(yǔ)了，我說(shuō)，好的！

一年半以后，他的高考成績(jī)出來(lái)了。他告訴我說(shuō)英語(yǔ)考了129。數(shù)學(xué)還是99。語(yǔ)文109。三大主科英語(yǔ)最高?？偡?17?？忌蠔|北農(nóng)大。后來(lái)他爺爺告訴我說(shuō)。高二上學(xué)期他的英語(yǔ)就能保住全班前三名了。所以他才不學(xué)英語(yǔ)了。其實(shí)他再多學(xué)一個(gè)學(xué)期，他都有可能上140分。因?yàn)榻o他上課的感覺(jué)就像以前給一個(gè)高考140分的孩子。很聰明。盡管沒(méi)在點(diǎn)班。但接受能力很強(qiáng)。只是他個(gè)人原因沒(méi)有繼續(xù)學(xué)，盡管時(shí)間短，我也教他學(xué)完新概念英語(yǔ)第四冊(cè)的三十課。還有一半就學(xué)完了。如果他堅(jiān)持學(xué)完，上140有戲，至少也是135以上。這孩子大一過(guò)四級(jí)。參加大學(xué)英語(yǔ)演講比賽獲得三等獎(jiǎng)。如果是別的孩子獲獎(jiǎng)，我一點(diǎn)都不驚訝，但他不一樣。他是遺傳他母親的性格，不愛(ài)說(shuō)話。來(lái)我這里上課也很少說(shuō)話。但讓他說(shuō)話時(shí)還很痛快。我只是在讓他分析課文時(shí)讓他說(shuō)話，他分析的很好。其它時(shí)間都是我領(lǐng)他讀課文讀單詞。就這樣把他的口語(yǔ)練出來(lái)了。

其實(shí)像他這樣的孩子很多。本來(lái)很聰明，就是因?yàn)榉椒ú粚?duì)。學(xué)的很痛苦。最近一個(gè)初二的學(xué)生跟我學(xué)習(xí)，大有如釋重負(fù)之感。每次都樂(lè)樂(lè)呵呵地上課。因?yàn)樗?tīng)懂了。我給了她希望。她不再認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)了。又重新找回了對(duì)英語(yǔ)的興趣。只要有興趣，就不怕學(xué)不會(huì)。

既然題主邀請(qǐng)，但說(shuō)實(shí)話，我是反對(duì)逼著大多數(shù)學(xué)子學(xué)英語(yǔ)的人。本人不是完全反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，何況你已經(jīng)是高中生，對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間也不多，高考英語(yǔ)分值是否有變動(dòng)，暫

時(shí)見(jiàn)不到，既是有所變動(dòng)，你也等不到，我也不知你英語(yǔ)語(yǔ)境怎么樣，學(xué)外語(yǔ)，要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，如果各方面都不怎么樣，那你只能靠認(rèn)真聽(tīng)老師講課，多把你好一點(diǎn)學(xué)科的精力，部分用在英語(yǔ)上，英語(yǔ)目前高考分值較高，你不拼命行嗎？只少可以落分少一點(diǎn)。笑答啦！

高考要想考130以上，請(qǐng)參考按照以下步驟進(jìn)行：

1、用一個(gè)月時(shí)間把高考的3500詞至少背一遍，用亂序版單詞書(shū)，或者app都可以，這是最基礎(chǔ)的，如果做不到，下面的就別繼續(xù)了。

2、背單詞的同時(shí)，找個(gè)高考考點(diǎn)的教輔，平均到每天進(jìn)行背誦，如果輔以有相應(yīng)考點(diǎn)的習(xí)題，那效果更好。

3、把第二步中的錯(cuò)題集中起來(lái)，加入背誦的行列，選擇題就直接背正確答案，閱讀題和完形就背涉及答案的那幾句。

4、找作文范文教輔，背范文，每個(gè)體裁的都背個(gè)4,5篇。

5、如果覺(jué)得學(xué)得太枯燥，可以多關(guān)注和閱讀你喜歡行業(yè)的英文新聞或文章，比如你喜歡電影，那就多去國(guó)外的影評(píng)網(wǎng)站轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，喜歡某國(guó)外歌手，那就去看有關(guān)他的所有英文新聞動(dòng)態(tài)和文章。

6、閱讀提升可以去newsela網(wǎng)站，閱讀1000L左右藍(lán)思值的文章去（這是高考閱讀最基礎(chǔ)難度），如果看不懂1000左右的，那就逐級(jí)降低難度，直到只有部分單詞不懂，然后逐級(jí)上升，每天讀1篇就行。

6、如果聽(tīng)力還需要訓(xùn)練，那就收集一下近幾年高考聽(tīng)力的真題磨耳朵吧，堅(jiān)持每天都要聽(tīng)，另外網(wǎng)上也有各種針對(duì)高中生的英文慢速新聞，聽(tīng)起來(lái)不能停。

如果你能做到以上，130絕對(duì)能到，因?yàn)槲遗畠壕褪沁@樣訓(xùn)練的。

下面是我英語(yǔ)一個(gè)暑假?gòu)?0分左右提到130分的經(jīng)驗(yàn)！純干貨預(yù)警！

首先，英語(yǔ)千萬(wàn)條，單詞第一條！

不背單詞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法都是耍流氓。推薦買(mǎi)一本亂序單詞書(shū)，然后給自己一個(gè)期限。比如你準(zhǔn)備30天刷完所有單詞，那么單詞書(shū)的頁(yè)數(shù)除以30，就是你一天需要完成的任務(wù)！但是一定不要超過(guò)一個(gè)月。一鼓作氣，再而衰，三而竭。不要相信什么一天背十個(gè)單詞，十天還有一百個(gè)呢。你要知道，效率是要考時(shí)間去激發(fā)的！

市面上很多五花八門(mén)的背單詞的方法，多背幾天就能找到適合自己的方法，甚至自己創(chuàng)造方法！背單詞一定要專(zhuān)注，并且發(fā)現(xiàn)單詞的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

其次，刷題刷題刷題！

買(mǎi)全國(guó)各地高考真題，背完基礎(chǔ)單詞后，定時(shí)一天一張，只做閱讀和完型，一定要定時(shí)。

刷題沒(méi)有太多技巧，主要看你的意志力。特別是剛開(kāi)始基本全錯(cuò)還要堅(jiān)持下去的意志力，慢慢的你會(huì)在閱讀中摸到英語(yǔ)的門(mén)道。做閱讀最后目標(biāo)就是錯(cuò)兩個(gè)以?xún)?nèi)！

題做千遍，其義自見(jiàn)！

然后，背短文，寫(xiě)作文！

先說(shuō)背短文，我用的是新概念2的教材，比較適合高中生用的，前期比較簡(jiǎn)單，五分鐘一篇，后面的題不用管，難度慢慢提升，注意后面的固定搭配和長(zhǎng)難句分析，這個(gè)過(guò)程是你潛移默化補(bǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)感的過(guò)程。

寫(xiě)作文就是前面所說(shuō)的真題了，每天寫(xiě)一篇，注意多嘗試作用固定搭配，高級(jí)句型，高級(jí)詞匯，前期可能會(huì)看著作文書(shū)慢慢寫(xiě)，后期寫(xiě)多了就順手了，基本保證作文摳2分以?xún)?nèi)。最重要的是寫(xiě)完一定要去找英語(yǔ)老師批改！不要不好意思，可勁兒抓住免費(fèi)的資源～～～

最后！最后！你就可以收獲高分和羨慕了！

哈哈哈哈～

非常高興回答這個(gè)問(wèn)題。以@智睿高中英語(yǔ)三十多年的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，高中生學(xué)好英語(yǔ)至少要突破“四關(guān)”：

一、突破“詞匯關(guān)”。

名言到“詞匯是語(yǔ)言的建筑材料”。對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，同樣如此?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)八級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)是“學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配”，九級(jí)則要求更高，“要學(xué)會(huì)使用4500個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配”。這都對(duì)高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)提出的目標(biāo)。由此可見(jiàn)，高中英語(yǔ)詞匯量增加較多，需要花大力氣去學(xué)詞。一是緊扣課文學(xué)習(xí)詞匯，把詞匯的“音形義”三要素置于語(yǔ)言情境中去學(xué)習(xí)。二是分門(mén)別類(lèi)適當(dāng)記憶。一說(shuō)背單詞，似乎屬于陳舊的學(xué)法，但是事實(shí)證明，必要的、科學(xué)的、分門(mén)別類(lèi)地記憶一些單詞是必要的和有效的，反對(duì)“機(jī)械式”的死記硬背。三是學(xué)會(huì)詞匯學(xué)習(xí)的一些小技巧，如對(duì)比記憶法，反義記憶法，近義同義詞記憶法，五官并用記憶法等。四是把詞匯記憶與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，如聽(tīng)寫(xiě)等。

二、突破“閱讀關(guān)”。

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了課程目標(biāo)是“進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！边@里的“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”包括了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)往往以“聽(tīng)說(shuō)”教學(xué)為主， “讀寫(xiě)”為輔，而高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)側(cè)重“讀寫(xiě)”，當(dāng)然不排除必要聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。如何提高讀寫(xiě)能力?一是不斷擴(kuò)大詞匯量，既要學(xué)好課文中的生詞和短語(yǔ)，又要通過(guò)閱讀原著擴(kuò)大詞匯量；二是要學(xué)會(huì)閱讀技巧，如略讀（skimming）、找讀（scanning）和跳讀（skipping）等；三是學(xué)會(huì)根據(jù)上下文推測(cè)生詞詞義的能力；學(xué)會(huì)理解文章事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、邏輯關(guān)系的能力；四是堅(jiān)持每日讀一篇原著，讀速每分鐘不低于50--60個(gè)單詞。

三、突破 “寫(xiě)作關(guān)”。

按照話題寫(xiě)短文、提供語(yǔ)境寫(xiě)短文以及近來(lái)出現(xiàn)的高考續(xù)寫(xiě)等，都對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)的能力提出更高要求。提高寫(xiě)作能力，主要做到三點(diǎn)：一是學(xué)會(huì)縮寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練?，F(xiàn)行高中英語(yǔ)課本后的練習(xí)中有許多類(lèi)似的習(xí)題，可以“照葫蘆畫(huà)瓢”進(jìn)行仿寫(xiě)?；A(chǔ)弱一點(diǎn)的同學(xué)可以在學(xué)完課文后縮寫(xiě)課文內(nèi)容，可以縮寫(xiě)其中幾個(gè)段落，也可以是全篇：對(duì)有些細(xì)節(jié)可以嘗試擴(kuò)寫(xiě)，充分發(fā)揮自己的想象力。二是學(xué)會(huì)基本的寫(xiě)作技巧，如由詞擴(kuò)句、連句成段、連段成篇，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與大小寫(xiě)等。三是熟練掌握寫(xiě)作的程式，如組織素材、草擬結(jié)構(gòu)、列出提綱、組織語(yǔ)言、遣詞造句、修改文稿等。

四、突破“語(yǔ)法關(guān)”。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法是以初中英語(yǔ)語(yǔ)法為基礎(chǔ)的，是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法體系的深化、完善和提升。高中英語(yǔ)語(yǔ)法，在詞法上，重點(diǎn)掌握情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、it的用法；在句法上，重點(diǎn)掌握定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句、倒裝句以及虛擬語(yǔ)氣等。具體可以到“今日頭條”和“西瓜視頻”搜索“智睿高中英語(yǔ)”，就可以找到“高中英語(yǔ)語(yǔ)境語(yǔ)法系列講座”欄目，一覽高中英語(yǔ)語(yǔ)法全貌，有系統(tǒng)化、完整性和詳盡的講解。

（文本為原創(chuàng)，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

高中英語(yǔ)是主要學(xué)科，在高考總分中比例高，是同學(xué)們必須重視的學(xué)科。

要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要把課本內(nèi)容學(xué)好，要認(rèn)真聽(tīng)課，按教學(xué)大綱的要求學(xué)好每一單元，做好課本作業(yè)。不能本末倒置，尋找捷徑，不學(xué)課本，專(zhuān)找一些課外習(xí)題做，結(jié)果是丟了西瓜撿了芝麻。補(bǔ)充習(xí)題必須在學(xué)好課本內(nèi)容基礎(chǔ)上去做。課外習(xí)題只能起到鞏固和延伸課本知識(shí)的作用，絕不能代替課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。有些教師也忽視課本內(nèi)容，不充分講解課本知識(shí)，熱衷于做補(bǔ)充習(xí)題，整天搜尋各種偏題怪題，拿來(lái)讓學(xué)生做。學(xué)生簡(jiǎn)直成了做題的機(jī)器，根本忘記了課本，脫離了規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容。

要想學(xué)好英語(yǔ)要懂得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和技巧，方法得體。要分層次，分類(lèi)別，各個(gè)擊破。要找出難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，不能胡子眉毛一把抓。比如學(xué)詞匯要懂得十大詞類(lèi)，其中最難的是動(dòng)詞。它有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、人稱(chēng)和數(shù)的變化。除此之外，還有大量的短語(yǔ)動(dòng)詞和含有動(dòng)詞的習(xí)慣用語(yǔ)，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞?？梢哉f(shuō)，如果動(dòng)詞學(xué)不好，英語(yǔ)就沒(méi)法學(xué)。當(dāng)然這是舉例說(shuō)明如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不是說(shuō)其它詞類(lèi)不用學(xué)。不過(guò)，考題中動(dòng)詞考點(diǎn)和涉及動(dòng)詞的考點(diǎn)出現(xiàn)頻率高，分值也高，這是公認(rèn)的。

要學(xué)好英語(yǔ)要從基本功入手，扎實(shí)學(xué)，循序漸進(jìn)地學(xué)，做到學(xué)一會(huì)一，不留死角。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要并進(jìn)。他們是相輔相成的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不同方面。發(fā)音不準(zhǔn)就聽(tīng)不懂外國(guó)人講話，聽(tīng)不懂就不會(huì)說(shuō)，不會(huì)讀就不會(huì)寫(xiě)。

當(dāng)然，語(yǔ)言學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的東西就是詞匯量。高中英語(yǔ)詞匯大約有3500個(gè)，包括大量固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)。這些都要熟練掌握。每學(xué)一個(gè)單詞都要知道它的詞類(lèi)、詞義、用法和準(zhǔn)確讀音。要按英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則使用單詞，不按中文習(xí)慣寫(xiě)英語(yǔ)句子。這就要學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。通過(guò)句型學(xué)習(xí)語(yǔ)法比較先進(jìn)，簡(jiǎn)單易學(xué)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)少不了背，單詞和句型都要背。捷徑是沒(méi)有的，貴在堅(jiān)持，貴在勤奮。高中英語(yǔ)不難，只要努力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。

現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種流行的語(yǔ)種，也越來(lái)越受到重視。高中英語(yǔ)也是作為主三科之一，有很多英語(yǔ)不好的同學(xué)也為此而煩惱。如何在高中提高英語(yǔ)成績(jī)，如何學(xué)習(xí)，這也成為了很多人想要問(wèn)的問(wèn)題。下面我就給出我的建議。

第一、記憶單詞，打好基本功。

每個(gè)語(yǔ)種都是從發(fā)音拼音單詞開(kāi)始的，特別是剛開(kāi)始學(xué)，或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的。而英語(yǔ)除了發(fā)音字母，記憶單詞是非常重要的。首先要記憶的最基礎(chǔ)的就是課本上的單詞。單詞不是說(shuō)每天最多記憶多少，它和每個(gè)語(yǔ)言類(lèi)的一樣，需要的是日積月累的。

也就是說(shuō)每天記憶單詞一點(diǎn)點(diǎn)記牢，但是每天要堅(jiān)持記憶以及多次復(fù)習(xí)，滴水石穿就是說(shuō)的這個(gè)道理。只有記憶一定的單詞，才能看懂課文，才能坐閱讀，也就是單詞的基本功，是搭建英語(yǔ)最重要的。

第二、熟讀課文，掌握句式結(jié)構(gòu)。

學(xué)會(huì)了單詞，就開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)句式句型。了解一個(gè)單詞的屬性，并且了解一個(gè)句子中各個(gè)位置的單詞屬性。當(dāng)然也有很多各種各樣的句型，這些都是需要去記憶一種句型公式。掌握后，按照單詞的意思和屬性就可以造句以及分析句型和填空。

當(dāng)然我們這個(gè)英語(yǔ)句型句式可能會(huì)只是像一個(gè)公式，但是課本中有很多句式的具體造句。熟讀課本，弄懂課本就會(huì)慢慢理解句型，也更有利于記憶句式。慢慢模仿，就會(huì)能造句，而文章也就能慢慢由一個(gè)個(gè)句子而寫(xiě)出來(lái)。

第三、堅(jiān)持練習(xí)，分析錯(cuò)題。

任何的學(xué)習(xí)方法都離不開(kāi)練習(xí)。但語(yǔ)言類(lèi)的練習(xí)，不像理科一樣需要大量的練習(xí)，但是要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，哪怕每天一點(diǎn)點(diǎn)，也要堅(jiān)持練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的慢過(guò)程，但也是個(gè)考驗(yàn)同學(xué)們毅力的學(xué)科，所以一定要堅(jiān)持練習(xí)。

然后就是要分析錯(cuò)題?？梢园炎约鹤鲞^(guò)的錯(cuò)題積累下來(lái)，分析自己錯(cuò)到哪了。可能是句型忘了，可能是單詞忘了，也可能是一種新的特殊句式，這些都是具有分析和收集的必要的。通過(guò)一次次錯(cuò)題，更加全面完善知識(shí)漏洞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的作用。

上面這三點(diǎn)就是我對(duì)那些英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)的一些學(xué)英語(yǔ)的建議。英語(yǔ)本來(lái)就是不容易學(xué)的，也是最需要同學(xué)們耐心的。相信只要堅(jiān)持，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，英語(yǔ)一定會(huì)慢慢提高，同學(xué)們一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的！

回答系原創(chuàng)，權(quán)益受保護(hù)，請(qǐng)勿抄襲、搬運(yùn)。

不背單詞勿學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)的。

“高中生不背單詞，這樣的學(xué)生堅(jiān)決不收?！边@是我跟我的大學(xué)舍友不謀而和的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在跟學(xué)生見(jiàn)面，第一句話就是要求他們一定要背會(huì)單詞才能我們才能一起開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，否則真的沒(méi)法上了。

“那些單詞量掌握的不好的學(xué)生老是要求我講語(yǔ)法，可是講語(yǔ)法是提高不了學(xué)習(xí)成績(jī)的，要想提高成績(jī)，必須自己主動(dòng)的背單詞?！边@是老小15年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談。

“ 我發(fā)現(xiàn)那些跟著我學(xué)英語(yǔ)成績(jī)提高的學(xué)生，都是自己主動(dòng)背單詞的結(jié)果。我要求人家背20個(gè)，然后人家背40多個(gè)?！甭?tīng)著老小講述他學(xué)生的故事，我都想為這個(gè)孩子鼓掌了。

任何人的成功都是自己努力的結(jié)果。自己不努力的話，單靠外力是永遠(yuǎn)都不可能成功的，請(qǐng)不要妄想。

不是所有的學(xué)生都會(huì)來(lái)者不拒，于是想第一PK掉那些不背單詞的學(xué)生。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不背單詞，就是在主動(dòng)遠(yuǎn)離英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高呀！如果騾子不喝水，我們真的沒(méi)有必要還要用盡全身的力氣把它拉著到水槽旁邊了。

高中生想提高英語(yǔ)成績(jī)，第一步就是去背單詞，雷打不動(dòng)的天天背十個(gè)單詞，只要你能堅(jiān)持，日積月累，可能在一年的時(shí)間里，就把高考的3500個(gè)目標(biāo)單詞搞定了。

1?先把高中英語(yǔ)書(shū)上的單詞背一遍，人名地名除外，第一遍能背會(huì)的就過(guò)；背不會(huì)的，要用記號(hào)筆標(biāo)注。背過(guò)的單詞，要在一周之內(nèi)復(fù)習(xí)兩遍以上。

2?在閱讀里面背單詞。做閱讀是一舉兩得的事情，一來(lái)是為了熟悉題型，二來(lái)是為了檢驗(yàn)我們背過(guò)的單詞，是不是真正的記住了。

3?開(kāi)始做你能做做動(dòng)的歷年高考真題。千萬(wàn)不要說(shuō)我現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)才是五六十分，怎么能做動(dòng)高考真題呢？可以的。

語(yǔ)法填空來(lái)說(shuō)，其實(shí)它是沒(méi)有固定的詞匯范圍或者是語(yǔ)法范圍的要求的。我過(guò)去的一些高三學(xué)生，他們做這個(gè)題的時(shí)候都不看題意，直接把給出來(lái)單詞就變形填上去了，別說(shuō)人家正確率還挺高的呢。

七選五是一種比較奇幻的題型，有的同學(xué)覺(jué)得特別好，有的同學(xué)就老在這里栽跟頭。到底你是哪種情況？你得親自去試一試，或者7選5正好是你擅長(zhǎng)的那種呢。

高考完型是最難的題目了，但是它也同時(shí)是最好的積累高考高頻詞的源頭。跟完型比，閱讀CD的難度還好吧，做英語(yǔ)高考真題最大目標(biāo)就是積累有個(gè)人特色的高考英語(yǔ)高頻詞。

學(xué)高中英語(yǔ)務(wù)必要做筆記。這個(gè)筆記就相當(dāng)于是你自己的英語(yǔ)高頻詞表。

有的初中家長(zhǎng)還在問(wèn)我要中考高頻詞表呢，現(xiàn)在你自己居然在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中形成了自己的高考高頻詞表，這個(gè)筆記本的重要性，我想就不必要我再贅述了吧？

全身心的投入去背高中英語(yǔ)單詞，克服惰性，直到總結(jié)出屬于自己的高考高頻詞匯，然后再在歷年的高考英語(yǔ)真題當(dāng)中檢驗(yàn)自己到底單詞背沒(méi)背會(huì)。你的英語(yǔ)一定會(huì)進(jìn)步的，高考130并不難。

今天剛參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了一位有著20多年經(jīng)驗(yàn)的老師的分享，她總結(jié)起來(lái)，有三個(gè)關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧~、熱愛(ài)以及練題。

先說(shuō)說(shuō)，這個(gè)老師已經(jīng)50歲左右，她教的學(xué)生，不少同學(xué)在高中就參加了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（不要懷疑，近些年有些中學(xué)有這個(gè)政策，大約是教育部直屬的大學(xué)附中好像有資格報(bào)名，但名額有限）。她很多學(xué)生因?yàn)樗x擇了專(zhuān)門(mén)的外語(yǔ)大學(xué)，比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，以及重慶的四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，以前的川外。

下面分享老師的一些理念：

單詞

英語(yǔ)學(xué)科，是語(yǔ)言學(xué)科，最基本的就是詞匯量。不論小學(xué)、初中，還是高中，記單詞都是最基本的。因?yàn)槿狈谡Z(yǔ)交流的場(chǎng)所，大家本來(lái)用英語(yǔ)的時(shí)間就少，不會(huì)自然增加詞匯量，怎么辦，那就要人為主動(dòng)去擴(kuò)充詞匯量，背單詞是基本功。

“單詞都不背，你學(xué)什么英語(yǔ)？”這是老師的原話。

老師特別分享了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：英語(yǔ)單詞，充分用好碎片化時(shí)間就足夠了，吃飯排隊(duì)、等公交、公交地鐵上、睡覺(jué)前……每天用這些零碎的時(shí)間，加起來(lái)二三十分鐘，足夠了。甚至在學(xué)習(xí)數(shù)理化累了的空檔，背背單詞，是一種放松，也能有所收獲。

有了單詞的基本功，隨后還要背段落，背課文，這是培養(yǎng)語(yǔ)感的關(guān)鍵。

熱愛(ài)

老師分享的第二點(diǎn)就是熱愛(ài)，只要你熱愛(ài)英語(yǔ)，就有很多題材可以讓你練習(xí)聽(tīng)，比如說(shuō)，最近拜登獲勝后的英文演講，其實(shí)很多高中生努力去能聽(tīng)懂的，既關(guān)注了時(shí)事，有學(xué)了英語(yǔ)，聽(tīng)不懂的，根據(jù)英文字母，或者一些原文材料，完全可以查閱單詞，增加詞匯量。

當(dāng)然，只要熱愛(ài)，你還可以看原版英文電影、話劇等等，隨時(shí)都可以找到訓(xùn)練的素材。

練題

要應(yīng)對(duì)考試，除了單詞，語(yǔ)法很重要，基本上對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中階段就學(xué)了絕大部分語(yǔ)法了，所以，要通過(guò)練題來(lái)掌握。同樣的題型，多做幾次，相信你一定可以掌握。

最后，老師特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)英語(yǔ)，不需要多高的智商，問(wèn)題是你努力不？真的下功夫不？

做好以上三點(diǎn)，高中英語(yǔ)成績(jī)肯定快速提升！

提問(wèn)概述：高一平時(shí)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)80多，期末考試五六十分。提分目標(biāo)是在高考達(dá)到130的水平。

首先分析一下題主的情況，高一的平時(shí)卷子考80多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)情況是比較不理想的。我們知道高一的卷子難度比較低，是屬于初高中銜接的卷子。150分的高一卷子，如果考80多分，通常代表著證明考生如果做高考真題卷，分?jǐn)?shù)會(huì)在四五十分，這是單詞沒(méi)有認(rèn)真背的表現(xiàn)。

這名考生在期末考的時(shí)候考五六十分，很有可能是學(xué)校在期末考的過(guò)程中采用的難度更接近于高二高三的卷子，所以分?jǐn)?shù)才體現(xiàn)為五六十分。根據(jù)他的得分情況，我猜測(cè)是屬于高二難度的卷子。

根據(jù)他的基本情況，我們可以這樣給他制定提分方案：

【單詞亡羊補(bǔ)牢】

關(guān)于高中的3500詞，我們以前有講過(guò)，越早背完越好，你小學(xué)能背完就不要拖到初中，初中能背完就不要拖到高中。最遲最好能夠在高一開(kāi)學(xué)的暑假把高中的3500詞全部背完。

到了高一開(kāi)學(xué)發(fā)現(xiàn)不背單詞，成績(jī)落后，于同學(xué)很多的情況下這時(shí)再背單詞，就要拿出亡羊補(bǔ)牢的魄力了。

考生必須要明確高中的3500詞，只要能夠背下來(lái)，你就輕松鎖定了150分，英語(yǔ)考試中的80分，即使你非常討厭語(yǔ)法，對(duì)語(yǔ)法一竅不通，你依然能夠拿到這樣的分?jǐn)?shù)。稍微懂一點(diǎn)語(yǔ)法的同學(xué)背完單詞做高考卷，分?jǐn)?shù)會(huì)在80~110之間。如果做高一的銜接卷，分?jǐn)?shù)至少可以在110分以上。

【每天1小時(shí)35天快速逆襲】

高中的學(xué)習(xí)時(shí)間特別的緊，每天能夠分配給英語(yǔ)的時(shí)間很少，但是英語(yǔ)是主科，我們至少應(yīng)該要拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我們要注意，像題主這樣的零基礎(chǔ)的學(xué)生，千萬(wàn)不要花時(shí)間去刷題，這樣是在浪費(fèi)時(shí)間。

在沒(méi)有背單詞的情況下大量刷題相當(dāng)于在做無(wú)字天書(shū)，等于每天把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在猜答案上。我們的學(xué)習(xí)行動(dòng)，每一個(gè)步驟都必須要有效果，因此在這個(gè)階段我們必須集中精力背單詞。

我們要做到每天背100個(gè)單詞，100×35=3500，用35天的時(shí)間把3500詞背到滾瓜爛熟。在沒(méi)有好到爆炸的記憶力的情況下，我們就需要掌握一些記憶的技巧了：

這里要特別注意幾個(gè)在背單詞過(guò)程中容易遇到的坑：

① 拖時(shí)間：很多老師喜歡叫你循序漸進(jìn)的背單詞，一天背個(gè)10個(gè)20個(gè)，看起來(lái)好像一年可以背很多，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)背了后面忘了前面。

② 用正序版單詞表：這種詞表單詞按照字母的順序從A排到Z，記憶效果非常的差，容易混淆。一旦單詞機(jī)會(huì)了，后面要改過(guò)來(lái)，特別困難。

【有效做題，鞏固復(fù)現(xiàn)單詞】

大部分同學(xué)用這個(gè)方法，一個(gè)月就能夠把3500詞背得滾瓜爛熟，有一部分同學(xué)記憶力比較差，可能背完一遍以后只能記住50%，建議每天再?gòu)?fù)習(xí)200個(gè)，用同樣的方法，每天花1小時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)兩輪以上。

單詞背熟以后就可以開(kāi)始做題了，但是我們還是要記住，千萬(wàn)不要刷題，我們要聰明的做題，我們建議每個(gè)星期做一份卷子就夠了。

做題本身并不是目的，我們做題的意義在于通過(guò)做題的方式把我們背過(guò)的單詞在題目中復(fù)現(xiàn)出來(lái)，用這樣的方式來(lái)加強(qiáng)我們的記憶。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的過(guò)來(lái)人都知道，有時(shí)候一個(gè)單詞經(jīng)常忘，可是在題目中錯(cuò)過(guò)又糾正過(guò)之后就變得終身難忘，復(fù)現(xiàn)的作用就在于此。

在做題的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)有單詞遺忘，建議大家把這個(gè)單詞拎出來(lái)，可以選擇這種單詞本，左邊超上英文，右邊寫(xiě)上中文，然后用蓋子蓋住單詞的中文部分，看著英文說(shuō)中文，通過(guò)加強(qiáng)記憶可以起到很好的記憶效果：

在背完單詞以后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)卷子上面的句子大部分能看懂，但是仍然大概有40%多的句子沒(méi)有辦法徹底看明白，感覺(jué)好像意思模棱兩可。達(dá)到這個(gè)階段屬于高中英語(yǔ)已經(jīng)入門(mén)的狀態(tài)，分?jǐn)?shù)也會(huì)在及格線附近。這時(shí)距離題主130分的目標(biāo)，還有40分的分差。這就是我們接下來(lái)要解決的問(wèn)題。

【高中英語(yǔ)高分的秘訣】

英語(yǔ)是整個(gè)高中最簡(jiǎn)單的科目，它不需要有很高的邏輯思維能力。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)邊緣智力，IQ測(cè)評(píng)90分左右的人，在高考英語(yǔ)中考出140，除英語(yǔ)這個(gè)科目以外，其他所有科目均不及格。

我們?cè)谧鼍碜拥臅r(shí)候之所以會(huì)感到模棱兩可，并不是因?yàn)槲覀兊睦斫饽芰τ袉?wèn)題。你只要考得上高中，你的理解能力就不會(huì)有問(wèn)題。只不過(guò)造成我們理解困難的原因，你沒(méi)有注意到而已。

在高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常側(cè)重詞法，詞法的具體表現(xiàn)形式就是詞組短語(yǔ)，固定用法，固定搭配，特殊句式。如果你認(rèn)真分析高考試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考試卷里面超過(guò)40%的句子包含著短語(yǔ)。

高考特別喜歡考查字面意識(shí)和實(shí)際意識(shí)差別很大的短語(yǔ)，用這樣的方式來(lái)影響考生的理解，只要沒(méi)有系統(tǒng)性記憶過(guò)這些考試要點(diǎn)的同學(xué)就會(huì)丟分。要解決這個(gè)問(wèn)題：

對(duì)于題主而言，從題主的分?jǐn)?shù)以及學(xué)習(xí)能力上分析，可能自己整理比較困難，因?yàn)槲易约涸?jīng)嘗試過(guò)自己整理，整理一個(gè)單元的單詞相關(guān)的用法通常要花五六個(gè)小時(shí)，如果不是其它科目出類(lèi)拔萃的情況下，所以建議直接記憶現(xiàn)成的資料，節(jié)省時(shí)間。

目標(biāo)定130，能夠記住整本資料的50%，就可以達(dá)到目標(biāo)：

對(duì)于高中成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。看看自己差在哪個(gè)方面？

1.是單詞量不夠?qū)е伦约嚎床欢恼履兀?/p>

2.還是單詞都認(rèn)得，是由于語(yǔ)法不好導(dǎo)致看不懂文章，分?jǐn)?shù)提高不上來(lái)。

一旦認(rèn)識(shí)到自己欠缺哪個(gè)方面，就要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地采取具體步驟來(lái)幫助自己補(bǔ)上自己的弱項(xiàng)！

一、如果是因?yàn)樽约旱膯卧~量不夠，影響了自己的分?jǐn)?shù)。那最好就買(mǎi)一本高考單詞記憶書(shū)開(kāi)始背單詞！單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，背會(huì)了單詞不一定代表你的英語(yǔ)一定行，但是單詞量不夠，代表著你一定不行，也就是說(shuō)你一定考不了高分！

二、如果是語(yǔ)法的問(wèn)題，那就最好找個(gè)語(yǔ)法老師把自己沒(méi)有搞懂的語(yǔ)法搞清楚。對(duì)于高中同學(xué)來(lái)說(shuō)語(yǔ)法是相對(duì)于單詞而言是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。因?yàn)檎Z(yǔ)法畢竟是有規(guī)律的，只要理解了這個(gè)規(guī)律就能夠理解英語(yǔ)文章所要表達(dá)的含義！

最后，建議那些高中英語(yǔ)成績(jī)一般的學(xué)生們，只要努力、不放棄，就一定會(huì)有所提高！加油吧，孩子們！

高中英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有質(zhì)的提升！這個(gè)暑假只需做好兩件事！

高中英語(yǔ)成績(jī)不理想，兩個(gè)原因，一是單詞量不夠，二是語(yǔ)法不通！

沉意靜心不要慌，踏實(shí)做好兩件事，成績(jī)一定有質(zhì)的提升。

一、利用五個(gè)元音字母在單詞中的拼讀規(guī)律掌握單詞，一勞永逸！英語(yǔ)與漢語(yǔ)的第一個(gè)差異是語(yǔ)音的不同。

單詞的掌握不是死記硬背，需要有個(gè)切實(shí)可行的方法，單詞的讀音、拼寫(xiě)、多義詞性的掌握，需要一系列相輔相成的方法。

1、26個(gè)英文字母的發(fā)音能用音標(biāo)準(zhǔn)確標(biāo)注，發(fā)音的準(zhǔn)確第一關(guān)。

下面是26個(gè)英文字母本身發(fā)音的音標(biāo)，熟識(shí)字母的音標(biāo)更利于英語(yǔ)語(yǔ)音的準(zhǔn)確到位和單詞的拼讀規(guī)律的掌握。

2、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)精準(zhǔn)掌握，提別是五個(gè)元音字母在單詞中的拼讀規(guī)律要熟練掌握！這個(gè)規(guī)律掌握以后，看到單詞會(huì)讀，聽(tīng)到單詞能準(zhǔn)確拼寫(xiě)出單詞，一勞永逸。

元音字母每個(gè)都有兩個(gè)發(fā)音，

重讀開(kāi)音節(jié)中是元音字母本身的發(fā)音，

重讀閉音節(jié)中是元音字母短元音發(fā)音，

所有元音字母在不是重讀的音節(jié)里都讀[?]，

當(dāng)然還有不規(guī)則的情況，不規(guī)則發(fā)音的字母組合二十個(gè)左右單獨(dú)記憶，

單獨(dú)記憶的不規(guī)則拼讀單詞只占英語(yǔ)單詞的百分之二到百分之五左右。

綜上幾條熟練后，看到一個(gè)單詞，自己會(huì)主動(dòng)的根據(jù)劃分音節(jié)的原則先劃分音節(jié)，再根據(jù)每個(gè)音節(jié)是開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的重讀或輕讀來(lái)判斷元音字母的發(fā)音，輕而易舉的單詞就印在頭腦里。

掌握單詞一定要從漢語(yǔ)反應(yīng)到英語(yǔ)的順序記憶，切記切記！

a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?] 半元音y [ai] [i] 也是半輔音y [j]

（1）、開(kāi)音節(jié)：

以輔音加一個(gè)元音字母結(jié)尾的音節(jié)。

如果是重讀開(kāi)音節(jié)，字母在單詞中讀字母表中的音,本身的長(zhǎng)元音.

元音字母后有一個(gè)輔音字母(r除外)與一個(gè)不發(fā)音的字母e,也是開(kāi)音節(jié).

如果是重讀音節(jié)，字母發(fā)它本身的長(zhǎng)元音.

元音字母在不重讀的開(kāi)音節(jié)中，都讀[?]

（2）、閉音節(jié)：

含有一個(gè)元音字母,并以輔音字母(r,w除外)結(jié)尾的音節(jié)為閉音節(jié).

所有的元音字母在重讀的閉音節(jié)中都讀字母的短元音。

元音字母在不重讀的閉音節(jié)中，都讀[?]

（3）所有的元音字母在不重讀的音節(jié)內(nèi)都讀[?] 。

3、音節(jié)劃分：

（1）、二分手是指：當(dāng)兩個(gè)元音之間有兩個(gè)輔音字母時(shí),將兩個(gè)輔音字母各劃分在前后兩個(gè)音節(jié)里.

當(dāng)兩個(gè)輔音字母相同（包括字母 r）,且重讀音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)，兩個(gè)輔音字母分別歸前后兩個(gè)音節(jié)各一個(gè)。第一個(gè)音節(jié)的元音按照短元音讀,但是相鄰的那一個(gè)輔音字母沒(méi)有讀音.字 母 l,r在非重讀音節(jié)中,有時(shí)起元音的作用.例如 little

帶前綴的單詞,有時(shí)也有兩個(gè)相同的輔音字母（包括字母 r）, support，重讀音節(jié)在后一個(gè)音節(jié)，元音一般讀[?]

當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同（不包括字母 r）時(shí)，兩個(gè)輔音字母前后音節(jié)各一個(gè)。milky 劃分成 mil ky ，第一個(gè)音節(jié)的元音按照字母的短元音讀,相鄰的輔音字母有讀音.

當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同,并且第一個(gè)輔音字母為 r 時(shí)，market 劃分成 mar和ket第一音節(jié)的元音按照“-r 音節(jié)”的字母組合的讀音讀.字母組合在兩個(gè)音節(jié)之間。字母組合的輔音字母不允許拆分的。 th,sh,ch,ck,tch 等。

各種輔音連綴,如 cr,pr,bl,fl,等,也是不允許拆分的，April 只能劃分成 A pril secret 只能劃分成 se cret ，帶前綴的一些單詞,如 degree,across,agree,afraid 等.

（2）、當(dāng)兩個(gè)元音之間只有一個(gè)輔音字母時(shí),有時(shí)將這個(gè)輔音字母劃分在前面的音節(jié)里,有時(shí)劃分在后面的音節(jié)里.

、一歸后的情況.在有些單詞中是對(duì)的.able 劃分成 a ble 。第一個(gè)音節(jié)的元音按照開(kāi)音節(jié)讀.

帶有以元音結(jié)尾的前綴的單詞,自然是屬于一歸后的.repair 劃分成 re pair ，重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)，其元音按照拼讀規(guī)則讀音.

一歸前的情況.單詞中有這樣的，study 劃分成 stud y ，第一個(gè)音節(jié)的元音按照“短元音”讀.字母 x 永遠(yuǎn)是劃歸第一個(gè)音節(jié)的.第一個(gè)音節(jié)讀“短元音”.taxi劃分成 tax i 。

掌握單詞樂(lè)趣多，再也不用搖頭晃腦的數(shù)字母！

3、單詞準(zhǔn)確到位的拼讀，口語(yǔ)與聽(tīng)力的保障。

4、單詞的多義詞性的掌握，單詞的每個(gè)不同的詞性，關(guān)系到單詞以后在句子里可以承擔(dān)的不同成分。

比如單詞like：

I like him.（我喜歡他） like在這里是動(dòng)詞，做謂語(yǔ)。

I am like him。（我像他一樣。）like在這里是介詞，like him構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做表語(yǔ)。

如果沒(méi)有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)掌握單詞的各種詞性，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這兩句話也許不會(huì)翻譯的如此準(zhǔn)確貼切，語(yǔ)言就是要表達(dá)的貼切??！

這時(shí)，英漢大詞典就可以充分發(fā)揮作用了，通過(guò)專(zhuān)業(yè)工具書(shū)多掌握同一單詞的多義詞性尤其重要。

二，英語(yǔ)語(yǔ)法概念的正確植入，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用，讓你把任何一句中國(guó)話都能用英語(yǔ)表達(dá)！

關(guān)鍵是英語(yǔ)語(yǔ)法概念的正確植入，重要的話要重復(fù)！

英語(yǔ)與漢語(yǔ)的第二個(gè)差異是語(yǔ)法的差異，就是語(yǔ)序有所不同。

漢語(yǔ)是先說(shuō)主語(yǔ)，然后把其他成分都說(shuō)完才說(shuō)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

英語(yǔ)是說(shuō)完主語(yǔ)接著就說(shuō)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，然后才說(shuō)其他成分。

1、兩個(gè)基礎(chǔ)句型

沒(méi)有動(dòng)作的句型，用系動(dòng)詞be的所需形式表示,主系表結(jié)構(gòu)，是狀態(tài)句型。

I am a student.

有動(dòng)作的句型，用行為動(dòng)詞做謂語(yǔ)，主謂賓結(jié)構(gòu)，是行為句型。

I like flowers.

2、時(shí)態(tài)的概念

時(shí)態(tài)里最難的是一般現(xiàn)在時(shí)，只要能正確理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，其他的時(shí)態(tài)學(xué)起來(lái)都不難。

什么是時(shí)態(tài)呢，時(shí)，就是時(shí)間，就是使用的場(chǎng)合或者就是我們說(shuō)的用法。態(tài)，就是謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。

(1)、一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作與客觀存在的真理。

一般現(xiàn)在時(shí)，表示目前一個(gè)時(shí)間段，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)都是一樣的動(dòng)作或者狀態(tài)。

一般現(xiàn)在時(shí)，常與時(shí)間頻率副詞聯(lián)用。例如：usually、always、often、sometimes......

( 2)、結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)狀態(tài)的用be動(dòng)詞，表示動(dòng)作的用行為動(dòng)詞。

A、主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)以外的其他人稱(chēng)時(shí)。主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

a、主語(yǔ)+系動(dòng)詞bebe動(dòng)詞之后不再跟其他行為動(dòng)詞。

b、主語(yǔ)+行為動(dòng)詞

I like coffee.肯定句

I don't like coffee.否定句 動(dòng)詞前助動(dòng)詞do+not

Do you like coffee?一般疑問(wèn)句 助動(dòng)詞do加陳述句。

Yes ,I do.肯定回答

No,I don't.否定回答

What do you like?對(duì)賓語(yǔ)提問(wèn)，特殊疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句

B、主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，

a、主語(yǔ)+系動(dòng)詞(相應(yīng)的形式)The boy is cute.

b、主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞相應(yīng)的三單形式）

一般動(dòng)詞在詞尾加—slike-likes live-lives

以輔音字母+y結(jié)尾的單詞，把y變i加-escry-cries fly-flies

c、以s、x、ch、sh、o結(jié)尾的單詞加-es .teach-teaches wash-washes fix-fixes動(dòng)詞詞尾加-s、-es，動(dòng)詞變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單數(shù)。

Linda like music. 肯定句

Linda doesn't like music.否定句

Does Linda like music? 一般疑問(wèn)句

Yes,she does.

No,she doesn't.

What does Linda like? 特殊疑問(wèn)句。

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，就是此刻正在進(jìn)行的發(fā)生的行為動(dòng)作。不是表達(dá)動(dòng)作的，而是行為動(dòng)作正在發(fā)生的這樣一個(gè)狀態(tài)。

在兩個(gè)基礎(chǔ)句型里我們對(duì)概念的理解是，沒(méi)有動(dòng)作的句子用be的所需形式表達(dá)，主系表結(jié)構(gòu)。有動(dòng)作的句子用行為動(dòng)詞作謂語(yǔ)，主謂賓結(jié)構(gòu)。

為什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)中系動(dòng)詞與行為動(dòng)詞一起出現(xiàn)呢？現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)里的現(xiàn)在分詞是相當(dāng)于形容詞的詞性，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)里沒(méi)有相應(yīng)的形容詞可用，只有借助動(dòng)詞的詞尾加—ing變成現(xiàn)在分詞的形式，成為相應(yīng)的可用的形容詞?，F(xiàn)在分詞相當(dāng)于形容詞，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作，所以用be的所需形式，表現(xiàn)出來(lái)的是狀態(tài)?，F(xiàn)在分詞兼顧形容詞與動(dòng)詞詞性及副詞詞性。

主語(yǔ)+助動(dòng)詞（be的所需形式）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（doing）

She is reading.

reading，形容詞性，正在讀書(shū)的。

現(xiàn)在分詞兼顧形容詞與動(dòng)詞詞性，現(xiàn)在分詞也可以帶賓語(yǔ)。

He is studying English. 他正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢。

現(xiàn)在分詞可以做表語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、狀語(yǔ)。

我們只有從概念入手，真正的破解了語(yǔ)法各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，理解以后，結(jié)構(gòu)才能合理的貼切的運(yùn)用。

因?yàn)槠年P(guān)系，就不一一詳解了，可以參考我的其他文章內(nèi)容，進(jìn)一步破解各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)概念的植入點(diǎn)。

高中生如何才能提高英語(yǔ)成績(jī)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，不同的人有不同的答案。

筆者認(rèn)為，到了高中階段，高中生要想提高英語(yǔ)成績(jī)，光靠那點(diǎn)小聰明來(lái)提高，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)不可同日而語(yǔ)，它的難度已大大增加，所以，要想自己的英語(yǔ)成績(jī)能再提高一些，必須做到以下幾點(diǎn)：1. 提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)和興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有了學(xué)英語(yǔ)的興趣，你才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力。2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初中英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只有單詞，簡(jiǎn)單語(yǔ)法和一些句型，而在高中階段，教材多，詞匯量大，閱讀量大，讓許多剛上高一的學(xué)生很不適應(yīng)，英語(yǔ)成績(jī)別說(shuō)提高了，而且還下降了不少。所以，必須改變初中階段的學(xué)習(xí)方法。3. 學(xué)英語(yǔ)必須做到"勤"，勤能補(bǔ)拙，勤能生熟，熟能生巧。學(xué)英語(yǔ)不能偷懶，要持之以恒，要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯兼顧，不可偏廢。只有這樣，高中生才能提高英語(yǔ)成績(jī)，不被別人落下。

答案里看到有一些說(shuō)看電影的，做練習(xí)的，看新概念的。我個(gè)人覺(jué)得操作性和性?xún)r(jià)比都不是很高。

1.看電影：很多人看英文電影，要么在看劇情，要么在看字幕。比較有效的利用電影學(xué)英語(yǔ)的方法是看英文字幕的電影，如果有不懂的，看完一遍再看一次有雙語(yǔ)字幕的，甚至一兩遍看不懂多看幾遍。就算有初中生愿意這樣苦練英語(yǔ)，英語(yǔ)電影里有很多很口語(yǔ)化的表達(dá)，還有一些對(duì)于初中生的考試來(lái)說(shuō)不是很有用的表達(dá)，而且效率不算太高，不過(guò)培養(yǎng)一下對(duì)英語(yǔ)的興趣還是可以的。

2.做練習(xí)：初中英語(yǔ)還是個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程吧，盲目的做練習(xí)不搞懂為什么還是徒勞。

3.看新概念：我那時(shí)候也買(mǎi)了新概念，密密麻麻的字，而且要我除了課本以外還要多幾本課本，我是不愿意的，而且初中生自學(xué)新概念有一定難度。

那么說(shuō)一下我個(gè)人覺(jué)得，面對(duì)應(yīng)試教育，針對(duì)提高成績(jī)簡(jiǎn)單有效的方法吧：

1.背單詞，把背單詞放在第一個(gè)，倒不是說(shuō)要在單詞上花費(fèi)多少時(shí)間，但是單詞的確是聽(tīng)力閱讀等等的基礎(chǔ)。我以前給一個(gè)高三的女生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)她很多初中的詞匯都沒(méi)掌握，英語(yǔ)選擇題多，她做題就靠蒙。所以沒(méi)有單詞做基礎(chǔ)，其他的要實(shí)施起來(lái)就很難。

說(shuō)一下怎么記單詞吧，記單詞很重要，但是我并不覺(jué)得記單詞是多么大的負(fù)擔(dān)。我從初中到高中，身邊都有同學(xué)這樣記單詞：apple，A-P-P-L-E，apple，A-P-P-L-E......這樣一直重復(fù)直到背下來(lái)。我初高中都有同學(xué)這樣記單詞，我覺(jué)得自己沒(méi)有這種記憶力，要我這樣去背單詞真的是很大的負(fù)擔(dān)，寶寶選擇狗帶！

我的建議就是：結(jié)合一下讀音來(lái)背，邊讀這個(gè)單詞，邊用手指劃一下怎么寫(xiě)。除此之外還要注意，記單詞不要只會(huì)看著中文背英文，也要反過(guò)來(lái)看著英文說(shuō)中文。最好邊背邊寫(xiě)。那時(shí)候我都是這樣記的：用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫(xiě)英文，寫(xiě)完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫(xiě)中文。把寫(xiě)錯(cuò)的，尤其多次寫(xiě)錯(cuò)的單詞重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，以后復(fù)習(xí)都可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些單詞。背完去讀讀新的課文，檢查自己記住了沒(méi)，通過(guò)閱讀來(lái)掌握新的單詞還有一個(gè)好處，就是能更好的區(qū)別理解synonyms(近義詞），這個(gè)在選擇題里面都會(huì)考到的。

2.多聽(tīng)聽(tīng)力，都多背書(shū)，找找語(yǔ)感。我初中那會(huì)兒背書(shū)會(huì)設(shè)想自己是個(gè)聽(tīng)力播音員，想盡辦法模仿聽(tīng)力磁帶里的發(fā)音（當(dāng)然現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)用磁帶啦，下載mp3里都可以）。所以我背得很投入不嫌無(wú)聊。多堅(jiān)持一段時(shí)間，每天背書(shū)（課文有情景模擬的，在腦海里想象一下也不會(huì)太無(wú)聊）。慢慢會(huì)看到質(zhì)的變化。背書(shū)真的超有用啊?。。?！但是也真的需要堅(jiān)持。不過(guò)完整地背下來(lái)一篇課文之后，那種成就感也是很棒的。

3.學(xué)英語(yǔ)一定要開(kāi)口，在心里默念跟講出來(lái)真的很不一樣。

4.通過(guò)一定的投入，目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓自己喜歡上英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，投入了時(shí)間又取得了進(jìn)步，很自然而然的會(huì)喜歡上。平時(shí)有空，看電影，聽(tīng)聽(tīng)力都是很不錯(cuò)的。我初高中那會(huì)兒都喜歡聽(tīng)Taylor Swift，Lenka，Avril的歌。

4.對(duì)老師教的語(yǔ)法知識(shí)做好筆記，熟練掌握，遇到對(duì)應(yīng)句型語(yǔ)法就思考一下。講真，初中的知識(shí)點(diǎn)不多，平時(shí)上課的時(shí)候就養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，如果課上做的筆記太亂，可以課后再用筆記本整理一下，整理下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)老師都在重復(fù)地講，最后發(fā)現(xiàn)就那么些知識(shí)點(diǎn)要掌握。大大小小的考試啊做的卷子啊真的很多，老師都會(huì)課堂訂正吧。用不一樣顏色的筆把自己的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)弄清楚，整理好。真的有用心去做的話，英語(yǔ)這種文科，不斷強(qiáng)化記憶后就不會(huì)再那么容易犯錯(cuò)了。

語(yǔ)言學(xué)科，多在讀與寫(xiě)方面下苦功夫就好。

高考英語(yǔ)想考到130并不是什么難事，你才高一，有的是機(jī)會(huì)。

勇于改變，走向美好

既然現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不好，說(shuō)明無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法等都存在問(wèn)題，所以要勇于改變自己，改變?cè)瓉?lái)的作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。任何事情都是這樣，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就很難改變了。所以，想考到130，第一件事就是真正鼓足勇氣，告訴自己，“我要改變！”

瘋狂背誦單詞

單詞是英語(yǔ)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不要相信什么不用背誦單詞也能學(xué)好英語(yǔ)之類(lèi)的話。背單詞必須瘋狂，課本后面的單詞表，自己購(gòu)買(mǎi)的單詞書(shū)，平時(shí)練習(xí)和考試中經(jīng)常遇到的生詞，寫(xiě)作文時(shí)自己想寫(xiě)但寫(xiě)不出來(lái)的單詞……通通都要背，而且要反復(fù)背，多次背誦。因?yàn)槿耸菚?huì)慢慢遺忘的，只有重復(fù)的次數(shù)足夠多，才能記得越來(lái)越牢固。像name、boy、girl這樣的單詞，你再過(guò)十年也一定記得吧。這些詞記得熟并不是因?yàn)檫@些詞短，而是因?yàn)檫@些詞見(jiàn)面的次數(shù)太多了。所以背單詞方面只要重復(fù)見(jiàn)到的次數(shù)足夠多，是一定能記住的。當(dāng)然了，要養(yǎng)成查書(shū)和查詞典的習(xí)慣，見(jiàn)了面忘記了也不查，就白背誦了。還有要多默寫(xiě)，只背誦不默寫(xiě)，沒(méi)有什么用。

語(yǔ)法對(duì)比著去學(xué)

如果感覺(jué)自己怎么也弄不懂語(yǔ)法，一直學(xué)，一直錯(cuò)，無(wú)論老師怎么講解。如果是這種情況，那么試試對(duì)比學(xué)習(xí)法吧。把看起來(lái)幾乎相同，但是答案卻不一樣的句子放到一起，去對(duì)比不同點(diǎn)吧，對(duì)比多了，語(yǔ)法就會(huì)越來(lái)越明白了。當(dāng)然了，理論學(xué)習(xí)也是要堅(jiān)持的。

英語(yǔ)日記幫忙大

可以試著寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)日記，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)好多需要用到的單詞寫(xiě)不出來(lái)，這樣正好發(fā)現(xiàn)了自己的不足，趕快去查詞典，做記錄，背誦吧。不只是對(duì)單詞有幫助，寫(xiě)英語(yǔ)日記對(duì)于語(yǔ)法、閱讀、語(yǔ)感等同樣有很大的幫助。

其他的，比如聽(tīng)力、口語(yǔ)之類(lèi)的后期也要好好學(xué)。英語(yǔ)需要的就是重復(fù)，和需要苦思冥想的數(shù)學(xué)不同。堅(jiān)持下去，英語(yǔ)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。

首先要解決詞匯量的問(wèn)題。高中3500個(gè)應(yīng)會(huì)的單詞必須要牢記于心，這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。很多同學(xué)不愛(ài)背單詞，看到英語(yǔ)卷紙一片茫然，是不可能取得好成績(jī)的。只要采用科學(xué)的記憶方法，并做到持之以恒，詞匯量就會(huì)不斷擴(kuò)大。

其次要重視英語(yǔ)聽(tīng)力。除了進(jìn)行聽(tīng)力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之外，建議孩子們多看一些英文雜志書(shū)籍和英文電影，對(duì)于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)都是非常有幫助的。有的家長(zhǎng)覺(jué)得這樣會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，其實(shí)不然，這恰恰是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的有效方式，應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)。

再有就是解決語(yǔ)法問(wèn)題了。高中對(duì)于語(yǔ)法的考查都是體現(xiàn)在文章閱讀和寫(xiě)作之中。所以在練習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候最好結(jié)合文章的具體語(yǔ)境進(jìn)行，否則效果會(huì)大打折扣。

還要提醒孩子們，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)需要持之以恒的積累，只要勤奮肯付出，提高成績(jī)并不是難事，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

一個(gè)高中生，想要提高英語(yǔ)成績(jī)，必須先把英語(yǔ)課本語(yǔ)言知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，詞匯量要達(dá)標(biāo)，上課聽(tīng)懂英語(yǔ)老師講課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，只有真正做到這4個(gè)步驟，肯定能提高英語(yǔ)成績(jī)。

高一能考其中能考80多分，這完全就是初中英語(yǔ)水平的延續(xù)，到了期末就只能考5、60分了，證明到了高中后，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)直線下降。

想要高考時(shí)考到130+，必須從現(xiàn)在起，重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，把英語(yǔ)詞匯量拓展起來(lái)，做好課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)懂英語(yǔ)課，搞好課后的復(fù)習(xí)和鞏固，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)直線上升。

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)：

一個(gè)高中生，要想提高英語(yǔ)成績(jī)，必須先吃透英語(yǔ)課本的語(yǔ)言知識(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括課本里的詞匯，句型，篇章，語(yǔ)法知識(shí)，一定要弄懂吃透。

英語(yǔ)課本里的詞匯、句型、篇章和語(yǔ)法要是有一項(xiàng)不是很精通的話，勢(shì)必會(huì)影響掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的熟練程度，達(dá)不到相應(yīng)的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)就不可能考出好成績(jī)。

想要把英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，英語(yǔ)單詞必須要背，大聲朗讀，然后就是聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)；掌握課本里的重點(diǎn)句子，語(yǔ)法要經(jīng)常歸納和整理，重要的一點(diǎn)是理解，弄懂弄透，智能工程自己的知識(shí)體系。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的保障：

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，詞匯量不達(dá)標(biāo)的話，英語(yǔ)學(xué)習(xí)難以為繼。

孤立的背單詞不可取，但是每天定時(shí)定量的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)必不可少，最好是把詞匯的記憶融入到英語(yǔ)典型句子中去，把英語(yǔ)課文中包含生詞的句子劃線。并且摘抄在筆記本上，背一個(gè)句子，就順便背了一個(gè)以上的英語(yǔ)單詞，句型會(huì)了，語(yǔ)法也會(huì)了，一舉三得。

通過(guò)背英語(yǔ)經(jīng)典句子來(lái)提升英語(yǔ)詞匯量，前期的準(zhǔn)備工作會(huì)比較麻煩，也比較費(fèi)時(shí)，但只要堅(jiān)持下去，不僅能提高英語(yǔ)成績(jī)，而且還能提高英語(yǔ)真實(shí)水平，包括英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

聽(tīng)懂英語(yǔ)課：

高中學(xué)生，聽(tīng)懂英語(yǔ)課是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是提高英語(yǔ)成績(jī)的必要條件。

要想聽(tīng)懂英語(yǔ)課，緊跟英語(yǔ)教學(xué)節(jié)奏，最關(guān)鍵的一步就是學(xué)習(xí)要先人一步，事事早人半拍，具體來(lái)說(shuō)，就是預(yù)習(xí)。

能夠做到把預(yù)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣，就會(huì)把優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)考試取得優(yōu)秀的成績(jī)是遲早的事。

預(yù)習(xí)新課最起碼能解決20%到30%的問(wèn)題，比如，英語(yǔ)單詞的拼讀，課文中的經(jīng)典句子，以及對(duì)于重難點(diǎn)的把握，預(yù)習(xí)是英語(yǔ)課堂高效學(xué)習(xí)的前提條件。

復(fù)習(xí)和鞏固：

新課剛學(xué)完，需要及時(shí)地復(fù)習(xí)和鞏固，不然，很多需要記憶的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)遺忘，前面通過(guò)預(yù)習(xí)和上課認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)到的東西就不能得到強(qiáng)化，認(rèn)知就不能的到提升。

認(rèn)知要得到提升和進(jìn)一步的深化，就必須通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)使詞匯的讀音和拼寫(xiě)熟練，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀和寫(xiě)作提高使用英語(yǔ)的能力。

有些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)一遍就能理解，還要通過(guò)整理和歸納使之條理化和系統(tǒng)化，例如詞匯的歸類(lèi)，語(yǔ)法知識(shí)的表格化，用思維導(dǎo)圖便于理解和掌握。

高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)：

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先是態(tài)度問(wèn)題，只要重視，肯下功夫，花時(shí)間，沒(méi)有學(xué)不好的。英語(yǔ)是所有學(xué)習(xí)的科目當(dāng)中最適合提前學(xué)習(xí)，最適合自學(xué)，緊跟教學(xué)進(jìn)度，自己適當(dāng)超前一步學(xué)習(xí)的科目。

詞匯的積累，達(dá)標(biāo)，甚至是一些超綱詞匯，都可以通過(guò)自身的努力，逐一攻破。

最開(kāi)始，英語(yǔ)成績(jī)達(dá)不到優(yōu)秀水平的時(shí)候，也許會(huì)花費(fèi)一點(diǎn)的時(shí)間。但是一旦攻破英語(yǔ)，英語(yǔ)水平上去以后，維持英語(yǔ)水平花費(fèi)的時(shí)間則會(huì)少很多，此時(shí)可以利用更多的時(shí)間去攻破弱科彌補(bǔ)自己的短板，平衡發(fā)展到高考，就可以提高總分。

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高中學(xué)生，如何才能提高英語(yǔ)成績(jī)？

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告訴娃：如果學(xué)好英語(yǔ)，這輩子大大小小的考試你都沾光，相同職位在中企和外企，工資是有差別的。

先用詞根詞綴法刷單詞，然后大量真題訓(xùn)練。

英語(yǔ)屬于慢學(xué)科，基礎(chǔ)差的要想快速提分必須下猛藥，一般方法很難短期見(jiàn)效，高一還不晚。學(xué)習(xí)方法最核心的是要有可行性和高效性，比如許多人會(huì)說(shuō)：要背單詞，要多閱讀，這誰(shuí)都知道，但是大部分基礎(chǔ)差的很難實(shí)行。本人將近20年英語(yǔ)學(xué)弱生輔導(dǎo)提分經(jīng)驗(yàn)，舉幾條重要的：

1. 首先要分析自己的試卷，看看哪些地方是薄弱的，有的放矢才能高效突破。想想自己在基礎(chǔ)音標(biāo)和語(yǔ)法方面有沒(méi)有薄弱點(diǎn)，音標(biāo)是朗讀的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是閱讀的基礎(chǔ)。語(yǔ)法基礎(chǔ)弱的可以利用圖示法，比如畫(huà)一個(gè)圈，表示主語(yǔ)，畫(huà)一個(gè)箭頭，表示謂語(yǔ)動(dòng)詞，再畫(huà)一個(gè)圈，表示賓語(yǔ)，用形象的方法可以快速突破核心語(yǔ)法，助力分析讀懂任何一個(gè)句子（當(dāng)然還需詞匯，下面有講）。可以參考之前錄制的部分速成音標(biāo)和速成語(yǔ)法視頻。

2. 馬上把早中晚等碎片時(shí)間利用起來(lái)，堅(jiān)持背單詞、朗讀和聽(tīng)力練習(xí)。學(xué)英語(yǔ)利用碎片時(shí)間就可以學(xué)好，因?yàn)檎Z(yǔ)言需要多次反復(fù)循環(huán)才能夠熟記，要利用瑣碎時(shí)間循環(huán)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的所有單詞，遮住英文想中文，遮住中文想英文，比如今天學(xué)第5課，前面4課也要復(fù)習(xí)。然后朗讀10分鐘課文。聽(tīng)力的話，如果不方便帶手機(jī)，可以隨身攜帶一個(gè)MP3，利用散步等時(shí)間堅(jiān)持磨耳朵，聽(tīng)力有了語(yǔ)感得分非常容易，但是如果沒(méi)有堅(jiān)持磨耳朵，得分又非常困難。切記，一條重要原則是可理解性輸入，聽(tīng)之前最好首先進(jìn)行精讀，我們一般會(huì)給出打印的有注解的聽(tīng)力原文，先讓學(xué)生過(guò)幾遍，然后再進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

3. 每天分析幾個(gè)長(zhǎng)難句。英語(yǔ)大部分題型都可以看成是閱讀理解題，無(wú)論是語(yǔ)法填空，選詞填空，還是完型與閱讀，技巧都是次要的，只有大量閱讀，文章讀懂了，做起題來(lái)很簡(jiǎn)單，否則的話一切技巧都是忽悠人的。破解閱讀的關(guān)鍵是搞定長(zhǎng)難句，高中和高考英語(yǔ)出空格的地方大多數(shù)都是長(zhǎng)難句，所以我一般每天都讓學(xué)生分析至少10個(gè)長(zhǎng)難句，而且我都把核心生詞給學(xué)生標(biāo)注出來(lái)（查詞典太浪費(fèi)時(shí)間了，學(xué)生的時(shí)間是不允許被浪費(fèi)的），同時(shí)讓學(xué)生在句子中記單詞。學(xué)會(huì)了長(zhǎng)難句分析，到了后面做題會(huì)非?？焖俣譁?zhǔn)確。

4. 最快速度搞定核心語(yǔ)法后，瑣碎的重點(diǎn)句型要進(jìn)行車(chē)輪戰(zhàn)，高考英語(yǔ)?？嫉木湫鸵簿痛髱资畟€(gè)而已，可以整理好之后把這大幾十個(gè)句型打印出來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)常都要過(guò)一遍，這樣的話學(xué)生會(huì)快速對(duì)所有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常熟悉，不要只跟著課堂的節(jié)奏，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候出的題，各種語(yǔ)法現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)，所有的語(yǔ)法都梳理好，就會(huì)大大加快英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步伐，許多同學(xué)之所以語(yǔ)法太弱，是因?yàn)槔蠋熤v語(yǔ)法頻次太低，后面遇到時(shí)早已經(jīng)忘記了，比如今天講了一個(gè)強(qiáng)調(diào)句或者同位語(yǔ)從句，可能過(guò)個(gè)10天8天才會(huì)再接觸到，我們的理念是讓你每天都要接觸。

5. 特別注意積累各種詞組、搭配和慣用法，這些是考試的重中之重，一定要注意句子中的單詞是與其他哪個(gè)單詞進(jìn)行搭配的。同時(shí)要加大閱讀量，每天至少輸入3~5篇文章（必須幫學(xué)生注釋里面所有的單詞和詞組，這是極其耗時(shí)間的，許多老師根本就不會(huì)做這一個(gè)，結(jié)果學(xué)生讀一篇文章都要好久，因?yàn)橐樯~，里面都看不懂）。語(yǔ)感是建立在大量信息輸入之上的，是靠大量閱讀是可以達(dá)成的，可以利用早晚時(shí)間大聲的朗讀課文，不一定背誦，讀的熟了自然就有語(yǔ)感了，以后做題就會(huì)輕松很多。

6. 再厲害的名師，靠課上有限的時(shí)間也教不了多少東西，所以平時(shí)一直在給學(xué)生打造作業(yè)系統(tǒng)，目的是要打造最精煉、最高效的作業(yè)，而且是容易堅(jiān)持的，這種作業(yè)絕不應(yīng)該只是題目，因?yàn)轭}目的輸入效率太低了，對(duì)于差生來(lái)說(shuō)甚至是浪費(fèi)時(shí)間。我輔導(dǎo)學(xué)生都是獨(dú)自去制作各種的高效的作業(yè)材料，安排一些詞匯和詞組的花樣練習(xí)，以及每日的長(zhǎng)難句和中英雙語(yǔ)閱讀練習(xí)，保證學(xué)生每天早中晚利用幾分鐘時(shí)間就可以完成100個(gè)單詞和100個(gè)詞組的復(fù)習(xí)和鞏固。

7. 得閱讀者得高考，英語(yǔ)必須加強(qiáng)文章精讀。之前帶過(guò)一個(gè)上海重點(diǎn)中學(xué)的高一男生，他中考的時(shí)候英語(yǔ)考了很高的分?jǐn)?shù)，但是到了高一的時(shí)候有點(diǎn)跟不上，后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通，決定從其比較感興趣的材料入手，為其定制了一些關(guān)于喬布斯的個(gè)人英文資料，把所有生詞都給他查出來(lái)，帶著他一起研讀，果然他的興趣大增，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精讀訓(xùn)練，這個(gè)高一男生的詞匯量和長(zhǎng)難句分析水平有了比較明顯的提高，成績(jī)也提了上來(lái)。

8. 必須打造錯(cuò)題庫(kù)系統(tǒng)。整理錯(cuò)題是得高分的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)性題目，通過(guò)整理錯(cuò)題可以保證不丟分。我們一般會(huì)把容易錯(cuò)的一些陷阱題整理到一起，讓學(xué)生做專(zhuān)題練習(xí)。

滴水穿石，非一日之功！必要的詞匯積累，穩(wěn)定持續(xù)的語(yǔ)言環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。建議把自己當(dāng)成外國(guó)人：背英語(yǔ)單詞，練英語(yǔ)思維，說(shuō)英語(yǔ)話，寫(xiě)英語(yǔ)作文。我是這樣想的，也是這樣做的，順利通過(guò)：高中99分的高考口語(yǔ)考試、高考英語(yǔ)139分（陜西）、大二英語(yǔ)四六級(jí)550+，考研英語(yǔ)92分以及備考北師大雅思7.5分（后來(lái)因?yàn)榧彝ピ蚍艞壉Ｋ屯扑]博士），希望好運(yùn)同樣帶給你！Good luck to you!

從你闡述的情況來(lái)看，你的英語(yǔ)成績(jī)平均在70分左右，離150分幾乎相差一半。只要掌握了學(xué)習(xí)方法，到高考時(shí)提高40至50分是不成問(wèn)題的。

你說(shuō)的高中，在幾年級(jí)念書(shū)不得而知，因?yàn)槊恳粋€(gè)時(shí)間段的知識(shí)不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不相同，那么，你就耐著性子跟著我一路往下看吧！

高一階段，在小學(xué)、初中已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少英語(yǔ)單詞，并涉及到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話及語(yǔ)法。到了高一，仍要加大對(duì)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)習(xí)時(shí)以英語(yǔ)課本為主，課外資料（如聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話、看英語(yǔ)節(jié)目、聽(tīng)英語(yǔ)故事、借助Mp4聽(tīng)讀詞匯）為輔，對(duì)“主”與“輔”的學(xué)習(xí)，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。另外，學(xué)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，哪些是重點(diǎn)，去找一找你所在的省份，每年高考時(shí)教育主管部門(mén)整理的《英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)指南》參照學(xué)習(xí)。高一時(shí)期，仍以學(xué)習(xí)單詞、積累詞匯為主，并進(jìn)入到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練中去。

高二時(shí)期，遵循高一學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，加大對(duì)英語(yǔ)詞匯的歸類(lèi)整理，形成一套運(yùn)用體系，方便自己學(xué)習(xí)查找。語(yǔ)法多種多樣，整理歸類(lèi)后便于掌握和運(yùn)用。集中精力聽(tīng)課是非常重要的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在高一時(shí)，相互之間分?jǐn)?shù)不相上下，可是，一到高三距離就拉大了。這種現(xiàn)象是怎樣造成的呢？就是懶散！部分學(xué)生認(rèn)為，高二是過(guò)渡階段，離高考時(shí)間尚早，到高三時(shí)來(lái)個(gè)廢寢忘食、日夜挑燈就行了。事實(shí)證明，有此種想法和做法的學(xué)生是錯(cuò)誤的；知識(shí)靠的是平時(shí)積累，而不是臨時(shí)突擊！

因此，上課時(shí)做到專(zhuān)注聽(tīng)講，下課時(shí)做到不恥下問(wèn)；平時(shí)找英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)話，加大對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練，到高三時(shí)要進(jìn)行高考聽(tīng)力考試，聽(tīng)力分30分，多考了一分，到高考時(shí)1之差可以超越若干考生的成績(jī)。因此，在高二階段就一定打好聽(tīng)力基礎(chǔ)，免得臨時(shí)抱佛腳——來(lái)不及了。

高三階段，課程基本上結(jié)束，正式投入到緊張的備考中。如果對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用、翻譯、寫(xiě)作還掌握不了，高三上半學(xué)期就安排時(shí)間來(lái)突擊這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)習(xí)翻譯采用英、漢對(duì)照法，先寫(xiě)上一排漢字，查詢(xún)資料給漢字寫(xiě)上英語(yǔ)；又寫(xiě)上一排英語(yǔ)，借助相關(guān)資料寫(xiě)上漢字。如此反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，多看英語(yǔ)美篇，在家多看英語(yǔ)論談；看過(guò)后加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作，不懂的就請(qǐng)教老師、同學(xué)。做到了虛心求學(xué)、堅(jiān)持不懈，哪有學(xué)不會(huì)的道理？

高三下半學(xué)期，安排好時(shí)間，去對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。高考倒計(jì)時(shí)正式點(diǎn)讀，調(diào)整好心態(tài)，保證身心健康，做到心無(wú)旁鶩，一心投入到緊張而又刺激、興奮而又偉大的高考之中。

高中生學(xué)好英語(yǔ)挺簡(jiǎn)單的，第一步：立足自己感興趣的課文，反復(fù)讀，達(dá)到背誦的程度。這樣本篇文章中的單詞、語(yǔ)法和詞組句型都會(huì)一通百通！第二步：養(yǎng)成晨讀夕誦的習(xí)慣，拓寬是自己的知識(shí)面！

好消息！

尋找平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0左右的高中生，我們的《自然英語(yǔ)》能讓你一個(gè)月內(nèi)突破上萬(wàn)詞匯量，考試成績(jī)提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語(yǔ)》兩遍，普遍成績(jī)提高是40分以上。你可能會(huì)認(rèn)為高中英語(yǔ)要提高一分都很難，更別說(shuō)那么多分?jǐn)?shù)！但這個(gè)魔咒被我工作室打破了，《自然英語(yǔ)》能，只要你愿意在一個(gè)月里花100個(gè)小時(shí)看完兩遍。并且其中90%以上不需要死記硬背。

《自然英語(yǔ)》是一本帶福氣的書(shū)，它能帶給你陽(yáng)光自信快樂(lè)。如果你懷疑很正常，但是還沒(méi)有行動(dòng)，那這套有福的書(shū)籍就真與你無(wú)緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個(gè)假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因?yàn)楦呖贾械拿恳环忠馕吨裁创蠹叶己芮宄?/p>

有人曾經(jīng)告訴我，高中英語(yǔ)詞匯只要3500個(gè)就可以了?？墒俏蚁胝f(shuō)的是：如果一個(gè)人的格局只限于這點(diǎn)，那他是無(wú)法回答為什么90%以上的中國(guó)學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)者如果沒(méi)有兩萬(wàn)以上詞匯是很難把英語(yǔ)當(dāng)作像電腦一樣運(yùn)用，因?yàn)樗鼈兌贾皇枪ぞ?。只有掌握了英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，才能讓學(xué)者更牢固地了解并掌握英語(yǔ)詞匯，了解英語(yǔ)文化，從一個(gè)單詞似一顆沙轉(zhuǎn)化為從一個(gè)單詞能聯(lián)想到更多的單詞、從身在此山中云深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個(gè)單詞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我這種方法痛苦很多倍。因?yàn)?，掌握英語(yǔ)構(gòu)詞規(guī)律那就掌握了詞匯一大片，而死死盯著那3500個(gè)，很容易舉步維艱！個(gè)人認(rèn)為：有格局的人掌握規(guī)律，贏在規(guī)律。

關(guān)注我，你還可以看到更多的實(shí)例和視頻課，都是最簡(jiǎn)單最容易學(xué)的，因?yàn)樗枷牒?jiǎn)單的老師用的方法也是簡(jiǎn)單易用的。

下面是一些實(shí)例：

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實(shí)例一：

知道小學(xué)詞匯bike這個(gè)單詞的來(lái)源嗎？為什么“自行車(chē)”還可以用bicycle表達(dá)呢？它們是一家人嗎？先想想再看后面的答案。

bike是bicycle的簡(jiǎn)稱(chēng)，正如Mike是Michael的簡(jiǎn)稱(chēng)一樣。前面我們學(xué)過(guò)cycle是“圓圈，循環(huán)”，另外，bi-是“兩個(gè)圓圈”，“兩個(gè)圓圈”組合成的“自行車(chē)”——這就是bicycle的來(lái)源。

另外，你認(rèn)識(shí)unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle嗎？如果想知道答案，可以在留言處問(wèn)我。

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實(shí)例二：

知道小學(xué)詞匯broom的中文跟來(lái)源嗎？想想再看后面的答案。

大家都知道room是“房間”，那你就想想古時(shí)候房間里像“b”字母一樣的東西，想想再看后面

“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有g(shù)loom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個(gè)女孩獨(dú)自在陰暗的房間里心情自然憂(yōu)郁”，所以gloom是“憂(yōu)郁，陰暗”之意。gloomy屬于“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂(yōu)郁的”。

如果你知道英語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)規(guī)律，你就可以像我一樣講解這樣講解?！蹲匀挥⒄Z(yǔ)》能讓你一個(gè)月內(nèi)突破上萬(wàn)詞匯量。

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實(shí)例三：

知道小學(xué)詞匯only的中文意思及它的來(lái)源嗎？還有你能想出它的其它親戚嗎？想想再看后面的答案。

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它屬于“名詞+ly組合成形容詞”，也就是one+ly，注意:因?yàn)閑不發(fā)音，所以省去了——這就是為什么only翻譯成“唯一，僅僅”之意。有沒(méi)有覺(jué)得once, lonely, alone也是來(lái)源于one呢？想想再看后面。

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當(dāng)然也是來(lái)源于one的。once是“一次”，里面不也是有個(gè)one嗎？在lonely中，l相當(dāng)于知道站立的人一樣，它也屬于“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨(dú)的”。而alone中，al其實(shí)就是all，就是“所有時(shí)間都是一個(gè)”，所以它也表示“孤獨(dú)的，獨(dú)自一個(gè)人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。

如果你看了《自然英語(yǔ)》，你一定也能像我一樣說(shuō)出每一個(gè)單詞的來(lái)源及它的其它親戚的。

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實(shí)例四：

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你知道小學(xué)詞匯rainbow“彩虹”這個(gè)單詞的來(lái)源嗎？它是由rain和bow組合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什么嗎？

bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源于bow，而彩虹就是“下雨過(guò)后天上會(huì)有彎狀形的東西”。

從熟悉的詞匯擴(kuò)充詞匯量會(huì)更牢固地記住所學(xué)單詞并讓你的詞匯量成倍地增加。關(guān)注我你一定不會(huì)后悔！

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實(shí)例五：

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知道初中詞匯predict和prediction的中文意思以及它們的來(lái)源？先想想，再看后面的答案。

我先不說(shuō)答案，先說(shuō)說(shuō)小學(xué)學(xué)過(guò)的prepare，它是“準(zhǔn)備”的意思。準(zhǔn)備是需要提前的，所以pre-這個(gè)前綴表示“之前，以前，提前”；另外，我再說(shuō)另一個(gè)詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動(dòng)詞“說(shuō)話”，-tion和-tionary都是名詞后綴，diction是名詞“詞匯，措辭”?，F(xiàn)在你可以推測(cè)出predict和prediction了吧？它們表示“提前說(shuō)的話”，翻譯成中文分別是動(dòng)詞和名詞“預(yù)言”。你推測(cè)正確了嗎？

?下面你再推測(cè)一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推測(cè)出來(lái)，如果想知道答案，請(qǐng)?jiān)诹粞詤^(qū)留言，我就告訴你

如果你覺(jué)得我的這種方法對(duì)你有幫助就關(guān)注我，你一定不會(huì)后悔；如果你愿意幫助到更多的孩子，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)；如果你點(diǎn)贊，我會(huì)有更多的成就感，就會(huì)有更多的動(dòng)力。謝謝！

實(shí)例六：

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知道高中詞匯unique這個(gè)單詞的中文意思及它的來(lái)源嗎？想想再看后面的答案

我先不說(shuō)它的中文意思，但是我先給你小學(xué)初中學(xué)過(guò)的單詞unit, uniform, university，高中學(xué)的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學(xué)”，universe是“宇宙”，unique是“獨(dú)一無(wú)二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞后綴，所以翻譯成中文就是“獨(dú)一無(wú)二的”了。

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你見(jiàn)過(guò)其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒(méi)有吧？我之所以能講，那是因?yàn)槲一似吣陼r(shí)間每天十多個(gè)小時(shí)辛苦地查閱資料得來(lái)的。從枯燥無(wú)聊到看到希望，我堅(jiān)持了，所以我寫(xiě)出了《自然英語(yǔ)》。里面的單詞都是由小學(xué)2200個(gè)單詞擴(kuò)充出來(lái)的，都是你們熟悉的詞匯。由熟悉的詞匯擴(kuò)充的是很難忘記的。

希望真正想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)珍惜這次機(jī)會(huì)。錯(cuò)過(guò)了就是一輩子的遺憾！

詞匯量，背語(yǔ)法。

英語(yǔ)分為“學(xué)會(huì)”和“學(xué)好”兩個(gè)階段。

正如開(kāi)車(chē)一樣。

你必須先“會(huì)開(kāi)”，然后才是“開(kāi)好”。

“學(xué)會(huì)”很容易，“學(xué)好”耗一生。

任何技能、任何知識(shí)都是如此。

所以針對(duì)廣大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，無(wú)論是中小學(xué)生、高中大學(xué)生、英語(yǔ)自學(xué)者，首要的目的是先“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)。

一、什么是“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)？

所謂的“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，就是你“懂了”英語(yǔ)，你知道英語(yǔ)為何物。

你會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)，只不過(guò)因?yàn)樵~匯的“質(zhì)“”量”，限制了你的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，僅此而已，意味著之后你所唯一需要做的，就是提高詞匯“質(zhì)“”量”，提升“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的熟練度而已。

方向明確，剩下的就是努力！

這個(gè)所謂的“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，就是指你是否真正理解和掌握了英語(yǔ)的規(guī)律——語(yǔ)法，一旦真正理解和掌握了英語(yǔ)的規(guī)律，你就看穿了英語(yǔ)，那么英語(yǔ)還有什么難的呢？

真正理解和掌握了英語(yǔ)的規(guī)律，意味著你為自己建立起了真正意義上完全的英語(yǔ)自學(xué)能力，你已經(jīng)可以以自己為師，自己可以為自己解惑。

對(duì)于絕大多數(shù)所謂遭遇的“英語(yǔ)瓶頸”、“英語(yǔ)泥潭”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者無(wú)不是沒(méi)有真正“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，沒(méi)有真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，沒(méi)有真正征服英語(yǔ)語(yǔ)法。

表現(xiàn)之一，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者痛恨英語(yǔ)語(yǔ)法，而痛恨英語(yǔ)語(yǔ)法的根本原因正是沒(méi)有真正征服語(yǔ)法，相反他們是被語(yǔ)法打敗了。

表現(xiàn)之二，就是英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)障礙，不理解又不知道原因所在，稀里糊涂，毫無(wú)方向，雖然努力但是進(jìn)步不大，也就是所謂的“英語(yǔ)瓶頸”。

——工欲善其事必先利其器。

——磨刀不誤砍柴工。

語(yǔ)法才是你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，披荊斬棘，一往無(wú)前的“快刀利器”和“無(wú)上心法”！

一旦真正征服語(yǔ)法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的陰霾和困惑都將一掃而光，剩下的就是如何努力了！

“學(xué)會(huì)”了英語(yǔ)，你才拿到真正高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入場(chǎng)券，之后就是如何“學(xué)好”英語(yǔ)。

二、什么是“學(xué)好”英語(yǔ)？

“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)是內(nèi)核，“學(xué)好”英語(yǔ)是外延。

“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)很容易，“學(xué)好”英語(yǔ)耗一生。

“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)尚有技巧可尋，“學(xué)好”英語(yǔ)唯努力二字。

只要“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，你也就知道了如何“學(xué)好”英語(yǔ)。

如何“學(xué)好”英語(yǔ)，那么就是“八仙過(guò)海，各顯神通”了。

當(dāng)你不僅“學(xué)會(huì)”了英語(yǔ)，并且“學(xué)好”了英語(yǔ)，不僅“語(yǔ)法”精通，并且“詞匯”精深，隨著持之以恒的努力，你的英語(yǔ)之花定然綻放！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了“用”，而“用”無(wú)非就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”！

而“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”無(wú)不都是基于“語(yǔ)法”和“單詞”。

“語(yǔ)法”透徹，“單詞”精深，你的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”之花自然盛放。

所以，當(dāng)“語(yǔ)法”和“單詞”功夫到家后，你的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力自然水到渠成。

無(wú)論你“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”哪一個(gè)問(wèn)題，追根究底，始作俑者，不是語(yǔ)法，就是單詞之上。

要么語(yǔ)法一塌糊涂——句法知識(shí)缺位，時(shí)態(tài)體系混亂。

要么單詞一塌糊涂——單詞淺嘗輒止，理解蜻蜓點(diǎn)水。

這樣的“語(yǔ)法”和“單詞”，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”怎么會(huì)沒(méi)有問(wèn)題！

不要說(shuō)什么長(zhǎng)難句，所謂的長(zhǎng)難句壓根就是你的語(yǔ)法不過(guò)關(guān)導(dǎo)致的，語(yǔ)法過(guò)關(guān)了，哪來(lái)的什么長(zhǎng)難句！

不要糾結(jié)自己發(fā)音，語(yǔ)法過(guò)關(guān)了，大量的精看美劇，精聽(tīng)新聞，多模仿，你的發(fā)音自動(dòng)糾正，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)一門(mén)方言，不泡在里面怎么行！

語(yǔ)法分為兩個(gè)部分：

1. 句法系統(tǒng)；
2. 時(shí)態(tài)系統(tǒng)。

句法系統(tǒng)是“形”，是句子的物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)成句子身體，包含“十大詞類(lèi)”、“兩大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主從句單復(fù)句”等，要深入理解這些內(nèi)容，以及彼此之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)建起真正的完整的英語(yǔ)句法系統(tǒng)。

時(shí)態(tài)系統(tǒng)是“神”，是句子的上層建筑，攜帶時(shí)空信息，包含“主動(dòng)時(shí)態(tài)”、“被動(dòng)時(shí)態(tài)”、“真實(shí)時(shí)態(tài)”、“虛擬時(shí)態(tài)”、“三大非謂語(yǔ)動(dòng)詞”等，“時(shí)態(tài)”也就是所謂的“時(shí)空”“狀態(tài)”是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的核心，深入理解“時(shí)間”和“狀態(tài)”的本質(zhì)及內(nèi)在邏輯后，才能真正理解“時(shí)態(tài)”，構(gòu)建起真正的完整的英語(yǔ)時(shí)態(tài)系統(tǒng)。

句法的“形”和語(yǔ)法的“神”結(jié)合，構(gòu)成了英語(yǔ)這棵大樹(shù)的主干，而單詞就是英語(yǔ)這棵大樹(shù)的葉子。

以上提及的內(nèi)容，必須全部系統(tǒng)掌握，任何一處缺失遺漏，都會(huì)造成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法鏈條斷裂，從而導(dǎo)致完整的語(yǔ)法機(jī)器故障或者停擺。

語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，是英語(yǔ)語(yǔ)言普遍現(xiàn)象的高度提煉和簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，真正學(xué)透語(yǔ)法，英語(yǔ)就沒(méi)有什么難的了，之后的學(xué)習(xí)就是如何利用語(yǔ)法這個(gè)強(qiáng)大的工具繼續(xù)高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，單詞才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正大敵。

如果想從頂層學(xué)起，建立起英語(yǔ)語(yǔ)法的宏觀視野，并且也希望從底層入手，深入英語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)在本質(zhì)，那么推薦《英語(yǔ)思維：解密英語(yǔ)語(yǔ)法的原理》一書(shū)，本書(shū)是你徹底解決語(yǔ)法障礙的不二之選。

效率更高的，那么建議花兩周時(shí)間學(xué)習(xí)《英語(yǔ)思維：10小時(shí)建立完美英語(yǔ)語(yǔ)法體系》，學(xué)完后，你對(duì)語(yǔ)法的理解會(huì)有脫胎換骨、破繭成蝶之感。

有沒(méi)有什么有效率的背單詞方法背單詞?

下面回答針對(duì)一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天賦秉異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以略過(guò)。

問(wèn)題就出在“背”上。

背單詞——看著一個(gè)個(gè)單詞，讀幾遍發(fā)音，讀幾遍中文，看看拼寫(xiě)，然后閉上眼睛開(kāi)始回憶背誦。

看看上面這個(gè)背單詞的過(guò)程有問(wèn)題嗎？

這個(gè)過(guò)程是不是非常簡(jiǎn)單粗暴，毫無(wú)“人性”？

你說(shuō)：“背個(gè)單詞怎么和人性扯上關(guān)系了？”

如果你把每一個(gè)單詞當(dāng)成一個(gè)“人”，那么單詞就有了“人性”。

你在和單詞打交道的過(guò)程中，就會(huì)表現(xiàn)出更多人性的一面。

交朋友、談朋友，是要你來(lái)我往，多走動(dòng)，常相見(jiàn)，日久生情，甚至耳鬢廝磨后，才深深懂得，獲取芳心。

單詞學(xué)習(xí)也是如此，不是干念幾聲，就想占有一個(gè)單詞，就想拿下一個(gè)單詞。

獲得單詞的芳心，也是需要深入了解，也是需要花時(shí)間，常相見(jiàn)，慢慢獲得單詞的芳心。

每一個(gè)單詞都是“活”的，都有其鮮明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在語(yǔ)境中，環(huán)境中，課本中，文章中，生活中理解使用，要在詞典中，例句中體會(huì)拓展。 所以干念幾次，干背幾次，是征服不了單詞的。

“背”單詞，說(shuō)到底，就是投機(jī)取巧。

單詞可不是那么好糊弄的，你是不是誠(chéng)心相待，單詞一清二楚。所以你糊弄單詞，單詞也就糊弄你。

這就是為什么，不是誠(chéng)心以待，過(guò)不了幾天，就忘記了。 就是依稀記得，也只是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，混個(gè)眼熟，用的時(shí)候，壓根不會(huì)用。

所以“有什么快速背單詞的方法？”

答案：是沒(méi)有！

多快背，就多快忘！

最終只有不停地背，不停地忘，不是誠(chéng)心以待，哪來(lái)的守望相助！

也不要提什么詞根記憶，圖像記憶，這些都是虛情假意，最多是個(gè)小技而已，不是大道。

所以真正有效地學(xué)習(xí)單詞，還是需要拿出你的誠(chéng)心。

一份付出，一份收獲！

注：如果實(shí)在是臨時(shí)抱佛腳，突擊應(yīng)付考試，那么也沒(méi)有辦法，只有死記硬背了，不過(guò)依舊推薦“讀”是更有效的方式。

更多內(nèi)容：

《英語(yǔ)思維：10小時(shí)建立完美英語(yǔ)語(yǔ)法體系》學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)

致：那些跪舔劍橋、牛津權(quán)威的人，國(guó)人也能寫(xiě)出優(yōu)秀的語(yǔ)法書(shū)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法重要還是培養(yǎng)語(yǔ)感重要？

什么是可數(shù)名詞，什么是不可數(shù)名詞？一切皆可數(shù)，萬(wàn)物皆可分

如何用VOA、BBC、CNN來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力？

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英語(yǔ)動(dòng)詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，它們之間的根本區(qū)別是什么？

鄭強(qiáng)說(shuō)，英語(yǔ)是工具。想用的就學(xué)吧！

感謝誠(chéng)邀，目前你才高一，還有兩年的時(shí)間一切皆有可能！但是目前你的目標(biāo)不是130，而是要先及格。不及格到及格是一道坎。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)也并不容易！首先，要提升單詞量，高考詞匯記憶是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，所以要學(xué)會(huì)分解困難！先把高考高頻詞匯記一遍，在記單詞之前要先把不會(huì)的篩查出來(lái)做上標(biāo)記，重點(diǎn)記不會(huì)的，要不然時(shí)間過(guò)了，會(huì)的還是會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)。第二遍再記考綱詞匯。記得過(guò)程中一定要遵循艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律！

其次，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

最后，加強(qiáng)題型做題方法的訓(xùn)練！

曾經(jīng)英語(yǔ)差，如今英語(yǔ)還是差（英語(yǔ)四級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)月才考426），但經(jīng)過(guò)自己的努力高考全國(guó)卷一考了108分，雖然不高，但已經(jīng)很滿(mǎn)足了，畢竟平時(shí)及格都難。

先說(shuō)說(shuō)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷：初一第一次英語(yǔ)考試得了40分（滿(mǎn)分120分），暑假補(bǔ)習(xí)了1個(gè)多月，然后每次都是70分左右，確切地說(shuō)補(bǔ)習(xí)只是多背會(huì)了幾個(gè)單詞，其他的還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。進(jìn)入高中之后，對(duì)語(yǔ)法等各種句型一竅不通，這時(shí)候重新開(kāi)始學(xué)又不現(xiàn)實(shí)，個(gè)人當(dāng)時(shí)就放棄了學(xué)習(xí)語(yǔ)法，按照自己認(rèn)為可行的方法去提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，從最開(kāi)始的80多分到高考的108分還是不錯(cuò)的。下面就如何提高自己英語(yǔ)成績(jī)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

首先應(yīng)該明白試卷哪個(gè)部分考察什么，現(xiàn)如今高考英語(yǔ)考試考場(chǎng)你的語(yǔ)法知識(shí)并不是很多，主要在作文、改錯(cuò)以及選詞填空中涉及的，完型填空有涉及到，閱讀理解中看自己的理解，聽(tīng)力就基本上沒(méi)有涉及到的。英語(yǔ)考試每個(gè)部分都非常重要，要想提高成績(jī)就要從各個(gè)方面入手，逐一突破。

聽(tīng)力：聽(tīng)力沒(méi)有捷徑，只有多聽(tīng)多讀，利用早讀或者晚讀的時(shí)間大聲的去朗讀英語(yǔ)課文，將課文背熟背透，然后就是聽(tīng)了，可以向英語(yǔ)老師要平時(shí)考試試卷的聽(tīng)力，自己對(duì)照著試卷多聽(tīng)?zhēng)妆?，將自己?tīng)不懂的單獨(dú)重點(diǎn)理解，實(shí)在不行就去找老師尋求幫助。

閱讀理解：要想得高分閱讀理解很重要，拿下了閱讀理解得高分也就變得很容易。閱讀理解要多做多練要每天堅(jiān)持做幾篇，直到高考，當(dāng)然也不是盲目地去寫(xiě)，在做的時(shí)候碰到不理解不認(rèn)識(shí)的單詞不要去查字典，要全部做完之后再去查字典（我比較懶，閱讀理解一般不會(huì)去查字典），將意思標(biāo)記在原文中，然后再重新理解一遍，當(dāng)然這也要一直堅(jiān)持下去，并明確好每天的目標(biāo)篇數(shù)。

完型填空：這個(gè)有點(diǎn)難度，不但要理解文章內(nèi)容，熟悉一些語(yǔ)法，更重要的是要認(rèn)識(shí)選項(xiàng)中的單詞，否則就是瞎選，同樣做題時(shí)不要去查字典，先根據(jù)上下文來(lái)選擇，做完之后再將自己不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，尤其是選項(xiàng)里面的，因?yàn)樗麄兪墙?jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，然后再去背。同樣這個(gè)也要每天去練習(xí)，去堅(jiān)持。

語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)：對(duì)于語(yǔ)法一竅不通的我來(lái)說(shuō)，這就只能大量做題并且記住那些答案了，語(yǔ)法填空做多了你會(huì)發(fā)現(xiàn)某些單詞要么就是加ing要么就是加ed還有些就是在前面加to或者其他的東西，反正做多了題你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，得個(gè)9分應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的，改錯(cuò)也是，經(jīng)常是開(kāi)頭that改which，或者加to或者刪to這個(gè)做多了有時(shí)候看一眼就知道怎么改，根本就不需要語(yǔ)法知識(shí)，當(dāng)然缺乏語(yǔ)法知識(shí)無(wú)法得高分，但很多時(shí)候得個(gè)6分是沒(méi)問(wèn)題的。這兩部分對(duì)于不懂語(yǔ)法的來(lái)說(shuō)只有多做多記了。

作文：不懂語(yǔ)法很難寫(xiě)出精彩的句子，但可以背一些固定的開(kāi)頭句式和結(jié)尾句式，一般老師都會(huì)教一些的，這時(shí)候就要記住了，像我從大一到現(xiàn)如今大二還在用，比如：what is even more important is that......還有就是as far as I am concerned...和the reason why...is that...反正這些有很多很多，自己可以摘抄一些背熟背會(huì)了，然后寫(xiě)作文就會(huì)簡(jiǎn)單許多許多。

總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)考的就是這些內(nèi)容，要對(duì)癥下藥，更重要的是要堅(jiān)持學(xué)下去，如果你英語(yǔ)不行，語(yǔ)法不懂就更應(yīng)該付出更多，平時(shí)要多背些單詞，像我考前1個(gè)月每天逼迫自己晚自習(xí)別人寫(xiě)數(shù)理化時(shí)自己寫(xiě)四篇閱讀理解兩篇完型填空，語(yǔ)法填空和改錯(cuò)每次做完都會(huì)拿出來(lái)看看背背。相信只要肯付出就一定會(huì)有收貨，自己計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)，高考前英語(yǔ)成績(jī)提高不會(huì)是難事，其他科目也一樣，合理規(guī)劃分配學(xué)習(xí)時(shí)間考個(gè)好分?jǐn)?shù)不會(huì)很難，加油！

切記：如果你英語(yǔ)不好一定要多做多練，強(qiáng)化練習(xí)，要堅(jiān)持到最后一刻，只有這樣才能提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。

高中階段要提高英語(yǔ)我覺(jué)得不難，關(guān)鍵要做到如下幾個(gè)方面。

首先，要明白高中階段的英語(yǔ)僅僅是處于英語(yǔ)的初級(jí)階段，它的難度值對(duì)標(biāo)的是小學(xué)語(yǔ)文四、五、六年級(jí)難度，即，要求三年內(nèi)掌握的基礎(chǔ)詞匯大概3500-4000個(gè)，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法有:10大詞類(lèi)(名詞、代詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、冠詞、介詞、連詞、數(shù)詞、感嘆詞)、16個(gè)時(shí)態(tài)、3大從句和1個(gè)非謂語(yǔ)、約350個(gè)固定結(jié)構(gòu)的用法，要求每周堅(jiān)持閱讀15篇300-500字長(zhǎng)的閱讀文章，注意:這些要求是三年內(nèi)完成的，所以它的難度可想而知吧！

其次，就是怎么學(xué)習(xí)上面所說(shuō)的內(nèi)容。如果你是初中階段詞匯和語(yǔ)法都沒(méi)有學(xué)好，那就暫時(shí)先把高中的課程先放一放，把初中的單詞（就把初中課本單詞撕下來(lái)）開(kāi)始背，因?yàn)檫@個(gè)之前你們學(xué)過(guò)一輪，也背因?yàn)橐?tīng)寫(xiě)背過(guò)，所以相對(duì)熟悉，背起來(lái)比較有效果，同時(shí)做對(duì)應(yīng)的階段的單詞量的閱讀和完型，這樣不僅對(duì)詞匯在段落的應(yīng)用很有用，也強(qiáng)化的詞匯的記憶，也就是英語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)的learn to use。語(yǔ)法不好就先買(mǎi)一本中考的語(yǔ)法專(zhuān)題，看完知識(shí)點(diǎn)后就把每個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)的每一道練習(xí)做完并弄明白，然后再學(xué)高中的語(yǔ)法就比較輕松了。這個(gè)階段我建議最多用3個(gè)月左右。

再次，如果你把初中的詞匯和語(yǔ)法以及基本的閱讀量搞定了，接下來(lái)就往高中的內(nèi)容發(fā)力了。背單詞分為兩部分:一部分背課堂同步要求的詞匯，另一部分背你不會(huì)的高中詞匯（甚至可以從高一上開(kāi)始），每周爭(zhēng)取舊的部分30-50個(gè)左右，同步的詞匯一般是一個(gè)單元約50-60個(gè)，其實(shí)有去堅(jiān)持背并且能夠用一些技巧的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)越背越輕松。當(dāng)然對(duì)應(yīng)階段的每周15篇的閱讀加完型不能少。一旦堅(jiān)持3-5個(gè)月左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)水平基本上來(lái)了，甚至都能在120分的leve了。

最后，可能很多同學(xué)會(huì)說(shuō)高中哪有多的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，我不說(shuō)“時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠總會(huì)有”那樣的話，我想說(shuō)要優(yōu)先發(fā)展2-3個(gè)記憶類(lèi)且前后且前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系性很強(qiáng)的科目(如:英語(yǔ))，然后集中精力先攻該科目，這科目會(huì)了，考試想讓你不會(huì)都難，除非你故意放水。

天天讀把一課文單詞語(yǔ)法知識(shí)都背下來(lái)刷題寫(xiě)作文天天做聽(tīng)力。

一年[害羞]

先背單詞，然后每天早上大聲朗讀課文二十分鐘（先聽(tīng)錄音，要讀準(zhǔn)）。如能背下課文更佳（不能背也沒(méi)事，課文讀熟就夠用了。如此，則高考125分以上沒(méi)問(wèn)題的！

看你現(xiàn)在的成績(jī)，離你的目標(biāo)還有一定的差距。不過(guò)還有兩年多的時(shí)間，你需要做的是抓住這段時(shí)間，制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，必要的時(shí)候報(bào)個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，平時(shí)不斷加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。相信功夫不負(fù)有心人，你還是會(huì)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)的。

說(shuō)到英語(yǔ)，很多同學(xué)就會(huì)犯愁。

我英語(yǔ)很差，到底該怎么辦呢？

其實(shí)，同學(xué)們不需要發(fā)愁，英語(yǔ)比我們的語(yǔ)文要容易的多。

首先，學(xué)英語(yǔ)，單詞一定要過(guò)關(guān)。

單詞如何記憶？

我建議同學(xué)們每天抄寫(xiě)一篇單詞，記住，是每天抄寫(xiě)一篇。

當(dāng)然抄寫(xiě)要用心。

每天抄寫(xiě)單詞，這是死記硬背。學(xué)單詞也要?jiǎng)幽X筋。

看到一個(gè)單詞的時(shí)候，課本上給出的意思，我們知道了。

我們還要思考，這個(gè)單詞還有沒(méi)有其它的意思？

尤其是抽象意義上的意思。

因?yàn)楹芏鄦卧~在句子里的意思，都是抽象意義上的意思。

所以單詞的積累是必不可少的，也是很重要的。

其次，英語(yǔ)句子的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)句子的學(xué)習(xí)涉及到很多的英語(yǔ)語(yǔ)法。

所以，英語(yǔ)句子學(xué)習(xí)的前提就是句英語(yǔ)句子的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)句子的學(xué)習(xí)，我給出的建議就是背誦英語(yǔ)課文。

當(dāng)然了，想要很熟練地掌握英語(yǔ)句子，在背誦英語(yǔ)課文的同時(shí)，還要思考英語(yǔ)語(yǔ)法。

再者，完型填空和閱讀理解。

我覺(jué)得對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)題型里面這兩道題型失分是最多的。

那么如何掌握好這兩道題型。

我給出我的建議就是多做題。

多做題，對(duì)答案。

記住一定要做正規(guī)的題型。

不要那些模棱兩可的答案。

當(dāng)我們做完之后，對(duì)答案的時(shí)候，如果我們有做錯(cuò)的，我們一定要順著答案的思路往下思考。

這樣，慢慢的我們的閱讀能力就會(huì)提高。

最后，英語(yǔ)寫(xiě)作部分。

這部分我覺(jué)得并不難。

當(dāng)我們有了單詞的積累，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得寫(xiě)作部分會(huì)變得輕而易舉。

當(dāng)然，由于我們每個(gè)人的理解能力不同，我們寫(xiě)出的文章，水平也會(huì)有高有低。

但是不管是高水平的文章，還是低水平的文章，都希望同學(xué)們記住一點(diǎn)，那就是一定要把句子寫(xiě)正確。

句子寫(xiě)正確是寫(xiě)好文章的前提。

句子寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上，我們?cè)賹?duì)自己提出更高的要求，那就是把文章寫(xiě)生動(dòng)。

這是我今天分享清華“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我希望能對(duì)高中三年或者是兩年再或者就剩下一年的你們有幫助。

真心的希望你們英語(yǔ)能取得滿(mǎn)意的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想?。?！

高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法是抓住課堂聽(tīng)好課，跟上老師的講課進(jìn)度，按時(shí)完成課堂作業(yè)。課下多讀多記，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，記住每課單詞、典型句子和情境話題，尤其是要適時(shí)做一些同步訓(xùn)練題。這樣長(zhǎng)時(shí)堅(jiān)持下去，自然會(huì)日久天長(zhǎng)見(jiàn)真功了。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，要把學(xué)習(xí)搞好，必須具備兩個(gè)基本條件：一是天賦，二是勤奮。而且這兩者是缺一不可。很多人對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)非常錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為任何人只要努力了，學(xué)習(xí)就上去了。笨鳥(niǎo)先飛這個(gè)成語(yǔ)，經(jīng)常有人拿來(lái)鼓勵(lì)那些所謂的笨的人只要奮斗就可以搞好學(xué)習(xí)，不要對(duì)自己失去了信心。事實(shí)上，人要把學(xué)習(xí)搞好，真的是要有天賦的，沒(méi)有天賦的人，任你怎樣努力，都不可能取得天才般的成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，所謂的天賦，指的就是如下幾方面：

一、大腦思維非常敏捷，分析能力非常強(qiáng)，想象能力非常豐富。

二、記憶力超強(qiáng)，最好有一定的過(guò)目不忘的記憶能力。

三、有良好的個(gè)性和明確的人生追求目標(biāo)。

事實(shí)上，很多事業(yè)成功的人都具備這樣的天賦特質(zhì)。就是在學(xué)生時(shí)代，只有具備這樣特質(zhì)的人才能取得好成績(jī)。有些人或許用一些很笨的人來(lái)作為反駁我的這個(gè)謬論，但實(shí)際上，有些人只是看起來(lái)笨，但本質(zhì)上他的天賦還是異于常人的。比如說(shuō)，愛(ài)因斯坦在少兒時(shí)期，還經(jīng)常被一般人譏笑，說(shuō)他是笨蛋。但恰恰就是這個(gè)“笨蛋”，他的智商是超常人不知有多少倍！

所以，我是堅(jiān)持學(xué)習(xí)成績(jī)一定是與人的天賦有很大關(guān)系這個(gè)觀點(diǎn)的。

現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)說(shuō)在高中階段怎樣才能把英語(yǔ)成績(jī)搞起來(lái)，我的看法就是，如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有一定的天賦，比如說(shuō)過(guò)人的記憶力，異于常人的吃苦耐勞的能力等等，而他又不去努力學(xué)習(xí)，而又想走捷徑就能提高英語(yǔ)成績(jī)，那么，我勸他還是別學(xué)英語(yǔ)了。所以，我的意思是說(shuō)要想搞好英語(yǔ)成績(jī)，前提就是他一定要有一定的天賦和能吃苦耐勞的恒心，再來(lái)談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。如果你是一個(gè)記憶力很好，又能吃苦，那么，你就可以從以下幾方面著手把高中英語(yǔ)成績(jī)搞起來(lái)：

一、能快速記憶大量的單詞。

英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的單詞識(shí)記量，就別想把英語(yǔ)學(xué)好。然而，很多人就是怕記憶英語(yǔ)單詞，認(rèn)為記不住，今天記10個(gè)單詞，明天就忘記了9個(gè)，甚至全部忘記了。如果是這樣，那么，說(shuō)明你真的是沒(méi)有記憶天賦，那你就一定不是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天才。真正能把英語(yǔ)學(xué)得很好的人，一定是具有記憶天賦的人。很多英語(yǔ)天才，他們的記憶力都是超好的，他們不僅僅是要記憶課本上的英語(yǔ)單詞，他們還喜歡記憶字典里的單詞。能有這樣的恒心和天賦，基本上就是能做2翻譯的人才，或語(yǔ)言學(xué)家式的人才！所以，如果你有記憶方面的天賦，那么你就具備了能把英語(yǔ)學(xué)好的潛質(zhì)。然后，你就一定要把你的這個(gè)天賦用起來(lái)，多記憶英語(yǔ)單詞，為搞好英語(yǔ)成績(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、掌握好語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

很多人認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)，只背英語(yǔ)單詞就行了，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的認(rèn)知！學(xué)好英語(yǔ)，不光是要背大量的單詞，而且還要掌握大量的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。更重要的是，要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和單詞記憶結(jié)合起來(lái)，這樣才能事半功倍，進(jìn)而促進(jìn)了英語(yǔ)單詞的記憶與理解。比如說(shuō)，我們?cè)谟洃浤骋粋€(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)和這個(gè)單詞相關(guān)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：這個(gè)單詞是什么詞性，它的用法是怎樣的，能作什么句子成分，有幾方面詞義等等，都要搞得清清楚楚。當(dāng)然，英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)不僅僅是和英語(yǔ)單詞相關(guān)的，它還有很多方面的內(nèi)容：英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，句式和句子成分，各類(lèi)短語(yǔ)的用法，詞的詞性判斷和運(yùn)用等等。在具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，英語(yǔ)語(yǔ)法繁多而復(fù)雜，但學(xué)習(xí)過(guò)程是系統(tǒng)而循序漸進(jìn)的，只要你的記憶力超強(qiáng)，都是能記得清清楚楚的。在這里我又要強(qiáng)調(diào)天賦了。沒(méi)有記憶天賦的人，是無(wú)法記清這么復(fù)雜繁多的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的。如果你要想走捷徑，更不可能辦到。復(fù)雜繁多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)既要有超強(qiáng)的記憶力，還要靠勤奮努力的日積月累，方能搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、大量閱讀理解識(shí)記英語(yǔ)課文。

很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)有個(gè)壞習(xí)慣，那就是把單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與識(shí)記同課文脫離開(kāi)來(lái)，覺(jué)得只要把單詞記得，語(yǔ)法記得就萬(wàn)事大吉了。但哪知道，脫離了課文的單詞與語(yǔ)法是無(wú)法在大腦里形成牢固的知識(shí)體系的，更無(wú)法理解透徹單詞與語(yǔ)法在課文中具體的用法與含義，更沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)感，無(wú)法理解英語(yǔ)語(yǔ)義在實(shí)際運(yùn)用中的語(yǔ)境指向。說(shuō)實(shí)話，我們學(xué)習(xí)與識(shí)記英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法的目的就是要讀得懂課文，或者進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作。反過(guò)來(lái)，讀英語(yǔ)課文與寫(xiě)英語(yǔ)文章又能促進(jìn)英語(yǔ)單詞的識(shí)記和理解，使英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)課文三者能融匯貫通。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課文的閱讀、理解、識(shí)記等等操作過(guò)程，可以對(duì)課文中的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、語(yǔ)感等內(nèi)容進(jìn)行全方位的分析與掌握，就能大大提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平。

比如說(shuō)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)這個(gè)時(shí)態(tài)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如果僅僅對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的概念和語(yǔ)法構(gòu)成進(jìn)行記憶，不結(jié)合課文中的具體語(yǔ)言和語(yǔ)境來(lái)分析認(rèn)知，那么我們就不會(huì)徹徹底底的理解這個(gè)時(shí)態(tài)的用法和意義。要在具體的英語(yǔ)課文中感知現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)在什么情況下使用，它的構(gòu)成方法是怎樣的。如果脫離了課文，任何人對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的理解都是模糊空洞的，似是而非的。

所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課文的理解與識(shí)記，是非常重要的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課文中包含了所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和單詞的運(yùn)用法則。

四、不斷做練習(xí)。

如果我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考好成績(jī)，為高考賦能，那么，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是離不開(kāi)做練習(xí)。通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固英語(yǔ)知識(shí)，而且還能查缺補(bǔ)漏，看哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握，然后再把它彌補(bǔ)起來(lái)。很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)怕麻煩，又吃不得苦，想走簡(jiǎn)便方法，素不知這是完全不可能的事。記牢英語(yǔ)單詞、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、熟悉課文之后，就要用大量的練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)我們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固情況。多做練習(xí)的好處就在于——提高應(yīng)試能力，找準(zhǔn)測(cè)試重點(diǎn)，鞏固各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。

以上四方面就是搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳方法，且它們之間不是孤立存在的，是相輔相成，必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

想要提高英語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我始終建議把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)語(yǔ)言。

我的英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，高中的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有低于120分以下，上了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)都是一次性過(guò)的，我認(rèn)為我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法可以很好的幫到你。

學(xué)習(xí)方法：

冰凍三尺非一日之寒，想要學(xué)好英語(yǔ)也要有很正確的方法，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

一、興趣是最好的老師。一般情況下，高中的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好，主要原因是對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。主要表現(xiàn)就是一看書(shū)就困，一做題就頭疼，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)。

缺乏內(nèi)生動(dòng)力就猶如沒(méi)有方向的小船，在大海里只會(huì)隨波逐流。我建議一定要培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，先轉(zhuǎn)變觀念，與其讓自己痛苦，不如努力從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中找到樂(lè)趣。比如背單詞寫(xiě)單詞的自豪感，比如和外國(guó)人能夠交流，學(xué)唱英文歌的成就感，比如能夠獨(dú)立看懂英文雜志書(shū)籍的滿(mǎn)足感，這些都會(huì)幫助自己對(duì)英語(yǔ)建立學(xué)習(xí)興趣。

二、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，規(guī)劃很重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中切忌囫圇吞棗，一定要慢慢來(lái)，記住羅馬也不是一天建成的?？梢越o自己定一個(gè)小目標(biāo)，比如每天背十個(gè)單詞、背一篇課文，把時(shí)間充分利用起來(lái)，每天完成目標(biāo)，久而久之，自己的英語(yǔ)就會(huì)有了進(jìn)步。

需要注意的是，一定要堅(jiān)持，把每天的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，目標(biāo)制定要切實(shí)可行，這樣自己才能感覺(jué)到滿(mǎn)足，才能主動(dòng)的堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。

三、萬(wàn)丈高樓平地起，打牢基礎(chǔ)是關(guān)鍵。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是詞匯量，我們?cè)囅胍幌?，如果連文章都看不懂，題目都看不明白，又怎么能夠得到高分呢？

單詞是英語(yǔ)的基本組成單位，只有詞匯量到了一定的量，才能提升閱讀理解、寫(xiě)作等等方面的能力，而提升詞匯量的關(guān)鍵就在于背誦！我建議每天用半小時(shí)的時(shí)間背誦單詞，任務(wù)量不用太多，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)一天二十個(gè)單詞即可，通過(guò)不斷的背誦默寫(xiě)，有個(gè)幾個(gè)月時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)進(jìn)步了。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)是關(guān)鍵。說(shuō)的再好沒(méi)有實(shí)際做題也是不行的，為什么外國(guó)人英語(yǔ)說(shuō)的那么流利，很大一部分原因就是說(shuō)的多聽(tīng)的多，和我們的中文一樣，只有多聽(tīng)多寫(xiě)多讀，學(xué)起英語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)快的多。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中閱讀理解的分?jǐn)?shù)很重，我們也需要不斷提升自己的閱讀能力，可以通過(guò)多做題，歸納總結(jié)的方法進(jìn)行練習(xí)，只有做的多了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)如何去找到文章的主體思想，如何抓住關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞。

說(shuō)完了學(xué)習(xí)方法，我想再談一下做題技巧，因?yàn)槲覀儑?guó)家還是應(yīng)試教育為主，所以如何拿高分我們也應(yīng)該來(lái)學(xué)習(xí)一下。

對(duì)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為想要提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難，在高中英語(yǔ)題型一般分為以下幾類(lèi)：

一、聽(tīng)力。

聽(tīng)力雖然不計(jì)入總分，但是畢竟是一個(gè)題型，也來(lái)說(shuō)一下吧。做聽(tīng)力之前要把題目提前看一下，尤其是前面幾個(gè)題目，從題干到選項(xiàng)自己要做到心中有數(shù)，考試開(kāi)始的時(shí)候要有選擇性的聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)題目已經(jīng)有數(shù)，聽(tīng)力開(kāi)始的時(shí)候稍微留意下就知道該如何選擇。

二、作文。

做完聽(tīng)力建議先去看作文，審題，審題以后自己對(duì)于題目已經(jīng)有了大概的規(guī)劃了，明白寫(xiě)作的要求，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候自己可以很好的把握作文的內(nèi)容，思考一下可以用哪些短語(yǔ)和句型，這樣在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)非常出彩。

三、閱讀。

先做閱讀理解，因?yàn)殚喿x理解的分值比較多，也比較花時(shí)間，做題的時(shí)候先看題干，研究一下題目的類(lèi)型，到底是宗旨大意題，還是細(xì)節(jié)分析，又或者是猜想詞義題，摸清了題目的類(lèi)型，先簡(jiǎn)單的閱讀一遍文章，知道文章的主題，再有針對(duì)性去選擇答案。

四、語(yǔ)法填空。

這和每一個(gè)語(yǔ)句表達(dá)都差不多，先剖析句型，看看到底缺不缺中間這一部分再分離語(yǔ)法搭配，肯定詞性，考點(diǎn)的話差不多以動(dòng)詞名詞居多，短語(yǔ)搭配也會(huì)有幾個(gè)。

五、作文。

寫(xiě)作文就要靠平時(shí)的積累了，這里建議平時(shí)可以多背誦一些好的短語(yǔ)句子，這樣在運(yùn)用可用的句型短語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，寫(xiě)作文的成績(jī)和寫(xiě)作的字跡也有很大關(guān)系，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得注意，尤其是一些過(guò)渡詞的運(yùn)用包括短語(yǔ)搭配一定不要用錯(cuò)。

以上是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些經(jīng)驗(yàn)，很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是苦于沒(méi)有辦法提高成績(jī)，其實(shí)是自己沒(méi)有努力到位，其實(shí)自己只要愿意努力，相信英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)提高的。

先抓單詞量，沒(méi)有單詞量什么都是白扯，再優(yōu)秀的老師也教不會(huì)沒(méi)有單詞量的學(xué)生。然后就是大量閱讀，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)默！

高中英語(yǔ)要想學(xué)習(xí)好，很簡(jiǎn)單。說(shuō)白了，英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言而已。是語(yǔ)言就要“說(shuō)”

第一背單詞，110分大約2000個(gè)常用的單詞，130分3500個(gè)單詞，140分以上5000個(gè)單詞。在高中考試的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多單詞根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，有很多單詞句子你都是捋出來(lái)的。就是因?yàn)槟阍~匯量少了。

第二閱讀，各種閱讀，包括課本，課外讀物，時(shí)間長(zhǎng)了，你還要讀部分英文報(bào)紙?？纯蠢蠋熤v的語(yǔ)法和你閱讀的內(nèi)容有什么不同。這樣帶著問(wèn)題帶著想法去閱讀，不但增加了你的詞匯量，還對(duì)你的閱讀理解有幫助。

第三演講，可以對(duì)著鏡子演講，對(duì)你的家人演講，還可以下載軟件來(lái)練習(xí)演講，做到不膽怯，不羞澀，說(shuō)的出口，出的了聲。

做到以上這三點(diǎn)，結(jié)合著老師講的課，還有老師發(fā)的練習(xí)題練習(xí)下去高考你能考到140+。前期也許會(huì)枯燥乏味，如果你堅(jiān)持下來(lái)了，后期就會(huì)很軟松。你會(huì)有很多剩余時(shí)間往數(shù)學(xué)和物理上使勁。

這三點(diǎn)我問(wèn)過(guò)好多高中老師和高中的學(xué)霸。這是他們總結(jié)出來(lái)的。希望對(duì)你能有幫助。

你好，我是大成老師，我來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題。

1.分析原因，什么原因造成的？如果是自己沒(méi)有學(xué)的話，那就得開(kāi)始認(rèn)真去學(xué)了，英文這個(gè)東西，就是熟練工種，不努力，那肯定是不行的。自己需要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，這樣才行，不下功夫，肯定是不行的！

2如何學(xué)呢？那就是具體分析了?；A(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法，必須要搞清楚，這樣才可以，單詞不背誦肯定是不行的，語(yǔ)法不明白肯定是不行的。然后，就是做題，反復(fù)看看我在頭條上發(fā)布的文章，都有關(guān)于類(lèi)似問(wèn)題的答案的。其實(shí)基礎(chǔ)部分的單詞是非常重要的，你可以把3500個(gè)高考單詞，反復(fù)去熟悉，最后就把這些單詞記憶在心里了，這樣對(duì)你的幫助非常大的。語(yǔ)法也是這樣的，你要反復(fù)總結(jié)，看看自己的錯(cuò)誤究竟在哪里出現(xiàn)的。然后收錄在自己的錯(cuò)誤本中，這樣進(jìn)步就非常大了。

3，通過(guò)做題，就可以找到自己的不足，這樣就可以進(jìn)步了。還可以準(zhǔn)備一個(gè)小的改錯(cuò)本，這個(gè)改錯(cuò)本非常重要，比如閱讀理解題目，看看自己到底錯(cuò)誤在哪了？找出原因，然后認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)，下次就不要錯(cuò)了，比如說(shuō)寫(xiě)作，把教師批改的作文，反復(fù)拿出來(lái)看看，到底問(wèn)題的原因在哪了？這樣經(jīng)過(guò)比對(duì)，然后再反復(fù)去寫(xiě)，這樣進(jìn)步非常大，我的學(xué)生，我都一篇作文，反復(fù)批改，學(xué)生也是，反復(fù)進(jìn)行修改然后再寫(xiě)作文，這樣的話，經(jīng)過(guò)幾次這樣的循環(huán)，學(xué)生的進(jìn)步就非常大了，你也可以參考我的這個(gè)方法，看看是否對(duì)你有效果。各種各樣的題型，其實(shí)都在這樣的規(guī)律。錯(cuò)誤越少，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就會(huì)高了。

4，堅(jiān)定信心，130分應(yīng)該問(wèn)題不大，如果很努力的話！加油，祝你成功。