天底下最光輝的事業(yè)真的是老師

一點也不錯。歷史足以證明:上到

帝王將相，下到各行各業(yè)的名人

能士，他們的能力和水平無一不

是經(jīng)過老師的傳授和教導而獲取，

使他們聰明起來，文明起來，能

為起來。文盲是萬事皆休的。從而

可見教師行業(yè)的重要性，教師不單

傳授文化知識，更重要的是傳道，

教導孩子樹立文明正確的人生觀、

世界觀，使每個孩子懂知、明禮、

學善、務正成為有學識有道德的

文明人。所以教師這個行業(yè)諄諄

善誘，耐心教導的辛苦行業(yè)。人

們應該相信≥99%一一100%的教

師是合格的、勝任的、優(yōu)秀的、好樣的，值得尊重的。

黨和國家提出的“尊師重教”完全正

確，全社會應該一往如故，形成良

好的尊師重教氛圍，只有這樣才能

利國利民。

我認為天底下最光輝的事業(yè)是：參軍報國，有國才有家，有家才能安心教書。教育行業(yè)是好的，但是，每個老師不一定都是好的。軍隊是鐵打的，是全心全意為人民服務的，是真正為共產(chǎn)主義而奮斗的人民子弟兵。他們的事業(yè)是最高尚的，最偉大的，最光輝的 ，而老師只能是一種行業(yè)。

只要是有假期，有星期天，工作八小時制，有福利待遇，有休假的工作都是天底下老百姓最羨慕，也是最令人向往的光輝事業(yè)。

教育這個整體，叫教育事業(yè)；作為在教育事業(yè)中工作的教師，是從事教育事業(yè)工作的職員，叫職業(yè)，而不是叫事業(yè)。

教師，從事的教育工作很光榮、很偉大。但不是“最”光榮、“最”偉大，因為用上“最”，就是天下之最、有一無二，這是不客觀的。比如：為了祖國的安寧，在戰(zhàn)場上拚命的戰(zhàn)士，不能與教師的光榮和偉大相比擬嗎？

如果是這個職業(yè)稱“最”、那個職業(yè)也稱“最”，眾多的“最”就是沒有“最”，與多中心就是無中心一樣的道理?？梢苑Q更，但不能稱“最”，要稱“最”，就要嚴慎，沒有別的能超過、不會被超過方能稱“最”

向從事光榮、偉大的教育事業(yè)的教師們致敬！

（圖片來自網(wǎng)絡）

以前老師相信，后來入職前還信，現(xiàn)在說這話的人自己都不信。

是，也不是！

隨著社會越來越商業(yè)化，老師已然沒那么純潔了，能盡本分已經(jīng)不錯了。生活節(jié)奏太快了，誰都一樣！眼睛一睜就是錢，除了錢，還有時間思考別的

？

是的，教師作為教書育人的行業(yè)，是受到世人敬重的。隨著國家對教育的重視，社會敬重愈甚。作為每一老師個休而言，應更好地修心、盡責！為人師表，不辜負國家的重視和世人的敬重！

謝謝邀請，我覺得應該是最光輝的職業(yè)是老師，老師只是一份職業(yè)，而他所從事的工作才是事業(yè)。

老師為人師表，授人以知識，教書育人，一腔熱血都奉獻給了這個職業(yè)，也就是無比榮光的教育事業(yè)。

我贊同老師這個職業(yè)最偉大，教育這個事業(yè)最光輝。

人世間三百六十行，行行出狀元。因社會之中分工不同，行行不可缺一。但其中人材是社會棟樑，培養(yǎng)人材以教師為主。另外醫(yī)治人的疾病，搶救人的生命是醫(yī)生，所以，教育事業(yè)中的教師，醫(yī)務事業(yè)中的醫(yī)生，值得社會保護，人們尊敬！

天底下最光輝的亊業(yè)真的是老師嗎？，

網(wǎng)絡中最鬧心的無奈真的是假廣告。