基礎(chǔ)基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)

剛上初一數(shù)學(xué)就不好，我覺得與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系．初一的內(nèi)容并不是很難，主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程、平面幾何基礎(chǔ)等，其中有理數(shù)加減法屬于新的計算方法，對小學(xué)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)小數(shù)互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定難學(xué)好．當(dāng)然，對新的計算規(guī)則要有一個基本的認(rèn)識．整式及加減這部分內(nèi)容概念比較多，與計算也有關(guān)系，學(xué)習(xí)時要注意基本概念的理解．一元一次方程在小學(xué)其實已經(jīng)接觸過了，引入了新的解方程的方法，其實對學(xué)生來講并不陌生，還是加強這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)．平面幾何部分大多也是小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的，學(xué)習(xí)起來很熟悉．所以要加強基礎(chǔ)，才能學(xué)好初中數(shù)學(xué)．

不要出現(xiàn)知識漏洞

初中數(shù)學(xué)的一大特征就是知識點的聯(lián)系非常緊密，若前面學(xué)不好，后面肯定會受影響．例如有理數(shù)的加法規(guī)則中涉及到絕對值，絕對值沒掌握好，那可能會出問題；再例如整式的加減時，最后是系數(shù)相加減，那有理數(shù)的加減法沒掌握好，這部分內(nèi)容是很難的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同類項，合并同類項有問題，那解方程也會出現(xiàn)問題．相當(dāng)于一環(huán)扣一環(huán)的，前面沒學(xué)好，后面就會出問題．所以在學(xué)習(xí)時，不要出現(xiàn)知識漏洞，有知識漏洞，趕緊補齊！

我是學(xué)霸數(shù)學(xué)，歡迎關(guān)注！

初一第一學(xué)期是從小學(xué)到初中的過渡階段，也是為整個初中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，初一所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將直接決定之后兩年里學(xué)習(xí)成績的走勢。

數(shù)學(xué)一直是很多學(xué)生比較頭疼的一個學(xué)科，感覺到很難，家長也是比較著急，想要輔導(dǎo)卻無從下手。

我來談?wù)劤跻粩?shù)學(xué)學(xué)習(xí)所需要注意的一些問題，希望對你有所幫助。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較強調(diào)基礎(chǔ)，其實任何科目的學(xué)習(xí)都是這樣的，前面所學(xué)的為后面將要學(xué)習(xí)的打基礎(chǔ)，所以在后期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，大都與前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固有關(guān)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么呢？一個是基礎(chǔ)概念、性質(zhì)、規(guī)則和方法 另外一個就是基礎(chǔ)運算，只有抓好了雙基，數(shù)學(xué)才能學(xué)好。

對于基礎(chǔ)概念、性質(zhì)、方法要記憶，更要理解，最好的方法是多去復(fù)習(xí)鞏固，這就需要在平時做好總結(jié)和歸納，方便隨時的復(fù)習(xí)。比如說在學(xué)習(xí)了有理數(shù)章節(jié)，就必須要掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，有理數(shù)及其分類，數(shù)軸，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對值，乘方，科學(xué)計數(shù)法這幾大知識要點，能在提起每個知識要點時能快速想起它所對應(yīng)的知識點。

比如說，提到絕對值，首先要想到絕對值的概念，絕對值的性質(zhì)，求絕對值，絕對值的化簡，絕對值與數(shù)軸的關(guān)系等等，在自己腦海中形成知識體系。

另一個是基礎(chǔ)運算，運算對數(shù)學(xué)來說太重要了，學(xué)好運算，首先要掌握基本的運算方法，其次就是練習(xí)了。

初一的運算是建立在小學(xué)的分小混合運算的基礎(chǔ)之上的，所以如果小學(xué)階段的分小混合運算不過關(guān)，那么就必須要想辦法去鞏固提升。

有理數(shù)的運算是初中的第一類運算，引入了負(fù)數(shù)，在運算中就必須要考慮運算符號，很多學(xué)生在這一步經(jīng)常出錯，所以在有理數(shù)運算中有這么個y要求，先定符號，再定數(shù)值。

在有理數(shù)運算中，要掌握哪些知識點呢？有理數(shù)加法法則，減法法則，乘法法則，除法法則，乘方運算，五大運算法則必須要掌握。此外還需要注意運算順序，掌握了運算順序和方法之后，就剩下計算了。

不要小看運算，這可是在考試中失分率很高的題目，看了很多初一學(xué)生的試卷，許多學(xué)生在計算方面都出現(xiàn)了問題?？梢韵葟膯我坏倪\算練起，熟練后再進(jìn)行混合運算練習(xí)，出現(xiàn)問題要及時去總結(jié)和改正，不斷提升速度和準(zhǔn)確率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開練習(xí)，應(yīng)該做哪些題呢？個人建議，對于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生先以課本為主，把課本上的每一道例題弄懂，把練習(xí)題做會，這是基礎(chǔ)，考試題和資料書上的題都是課本題目的變形和衍生。聽說過這么一句話，初中學(xué)生只要把課本東西完全弄明白了，成績不會低于90，120的滿分，其實是有道理的，大部分試卷基礎(chǔ)題和中等題占了絕大多數(shù)。

有些學(xué)生覺得課本太容易了，那就去買一套練習(xí)冊，現(xiàn)在練習(xí)冊很多，但都大同小異，不要太多，認(rèn)認(rèn)真真去做，爭取把上面的大多數(shù)題目都吃透，不要太多，題目永遠(yuǎn)做不完，但知識點和方法卻是相對固定的。

在做題過程中，一定要做好標(biāo)注和積累，對于自己完全沒有問題的題目可以一次過，而對于自己出錯或不會的題目要弄明白，找到解題方法，做好筆記和整理，經(jīng)常去翻看和復(fù)習(xí)，經(jīng)過多次的鞏固和復(fù)習(xí)，很多當(dāng)初看似復(fù)雜的題目也就能迎刃而解了。

要重視考試和練習(xí)，平時的考試就是幫助自己去發(fā)現(xiàn)問題，要正視自己的試卷，考完后不要糾結(jié)分?jǐn)?shù)，去分析得與失，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，在后期去鞏固和強化。對于考試卷不要丟掉，一定要保存好，這是珍貴的復(fù)習(xí)資料，特別是在期中期末甚至在中考復(fù)習(xí)時，這些試卷會有很大的幫助的，可以為復(fù)習(xí)備考提供很大的幫助。

初一剛剛開始，基礎(chǔ)薄弱不要緊，關(guān)鍵要能正確認(rèn)識自己，找到問題，先鞏固基礎(chǔ)，一步步去提升，當(dāng)你一步步趕上去時，有一天能跟上時，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，當(dāng)然了這么鞏固基礎(chǔ)，追趕的過程需要付出精力和汗水，努力的過程也許很艱辛，也許很漫長，但只要堅持努力，一定會有所收獲。

我從中學(xué)開始，筆記至少記2遍，課上一遍，課下再整理一遍，書上的習(xí)題不管老師留不留我都寫。自己買了練習(xí)冊一道道認(rèn)真思考。如果遇到不會的題目我會這樣做

1.是哪個知識點不會，導(dǎo)致沒做出來？

2.是哪一步知識點的聯(lián)系沒懂，導(dǎo)致沒做出來？

3.是哪一種技巧不會，導(dǎo)致沒做出來？

一定要找到自己不會的原因。

除此之外，我天天圍著老師轉(zhuǎn)，給同學(xué)講問題。你在了解下費曼學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)的時候想著如何才能給別人講明白。歡迎關(guān)注我哦

十分肯定確定肯定以及一定的告訴你——有的！

而且還十分確定肯定以及一定的告訴你，你是幸運的在初一的時候就知道了自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。有句話叫做不怕慢但怕站。

大笨new初中數(shù)學(xué)也曾經(jīng)考過30多分哦，不過后來就考滿分了，一直到考研究生，都是95%以上的得分率。

想要補救，我們來看看初中數(shù)學(xué)都學(xué)了些什么？

1.初一

1.1初一上

1）、有理數(shù)（什么是有理數(shù)？有理數(shù)有哪些運算？有理數(shù)包含了那些？有理數(shù)的表示方法）其實有理數(shù)研究奧妙無窮，只是中學(xué)這個階段只需要會運算，知道有理數(shù)的定義就好了，有理數(shù)的表示方法。

2）、整式（什么是整式？單項式是什么？系數(shù)又是什么？什么事整式的次數(shù)？現(xiàn)實中我們會那些問題會化成整式，整式是為什么做準(zhǔn)備的？整式又是來解決什么問題？）平時學(xué)習(xí)時有沒有跟著老師的思路去考慮這些問題？

數(shù)學(xué)關(guān)鍵不是要解決是什么，不是要你記住公式，定義，定理。而是要你知道為什么？怎么做！

即便是你把所有的公式，定理，定義都羅列出來，你有記住了，那么如果你沒有理解它，不知道他是怎么用的，那么這只會增加你的困惑，占用你的經(jīng)歷，你的記憶空間被無效的占滿。

所以學(xué)會思考，記住那些最基礎(chǔ)的，平時在訓(xùn)練中加以聯(lián)系，學(xué)會推導(dǎo)和驗算，那么數(shù)學(xué)學(xué)起來會簡單的多。

3）一元一次方程，為什么順序是有理數(shù)，整式和一元一次方程呢？

因為整式是為方程做準(zhǔn)備的，學(xué)會整式的化簡，是解方程的關(guān)鍵所在。

4）簡單的圖形認(rèn)識，線段是什么，尺規(guī)作圖如何畫一個定長的線段，線段長度如何確定，測量出來的誤差是怎么規(guī)定的。

兩線相交就有了角，角度如何測量，如何平分，如何畫，如何比較大小。

1.2初一下

1）相交于平行，相交有哪些性質(zhì)，平行有哪些性質(zhì)，平行如何判定，記住公理，如何用公理推演出定理，如何畫平行線。

2）從書抽到平面直角坐標(biāo)系，學(xué)會用平面坐標(biāo)確定點的位置，平面直角坐標(biāo)系在中學(xué)階段都是用來研究點的，直線是點的軌跡，到了高中面還是點的軌跡，體也是用點的集合來刻畫。

3）三角形，三角形是初中數(shù)學(xué)最精彩的部分，也是高中最精彩的部分，三角形甚至是所有數(shù)學(xué)中最重要的圖形。

三角形的性質(zhì)，角的性質(zhì)，邊的性質(zhì)，面積求法，重心，內(nèi)心，外心……到了后邊還有三角函數(shù)。

證明三角形全等，相似。

求面積的方法，面積和周長的關(guān)系……

這些在初中階段相對比較基礎(chǔ)。

2初二

2.1初二上

1）全等，三角形全等證明，多邊形全等的條件。

2）對稱軸，圖形對稱軸的尋找

3）實數(shù)

4）一次函數(shù)

5）因式分解

……

不一一列舉，一節(jié)一節(jié)順延來，然后回頭看看，新知識和就知識點的聯(lián)系，不要鼓勵起來，學(xué)會形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在你遇到具體問題時，可以找大笨new，大笨new具體給你分析，關(guān)注大笨new吧！

想要提高數(shù)學(xué)成績不是單靠刷題就能夠?qū)崿F(xiàn)的，還需要一些方法技巧。我之前去補習(xí)的時候，老師教了我一些技巧，現(xiàn)在分享給你，希望能對你有所幫助。

方法1：課前預(yù)習(xí)。我剛開始不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，覺得第二天老師就會講的自己為什么還要先預(yù)習(xí)呢。卓越教育的老師跟我說要重視預(yù)習(xí)這一步，預(yù)習(xí)可以提前讓自己對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個了解，老師講課的時候更能集中注意力去聽課。

方法2：注意細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)是一個需要精準(zhǔn)的學(xué)科，要是答題的時候漏了一個負(fù)號答案就完全錯誤，初中數(shù)學(xué)難點并不是很多，細(xì)心一點就可把該拿的分?jǐn)?shù)都拿到。

方法3：建立思維。初中數(shù)學(xué)有一些應(yīng)用題需要學(xué)生去推理，老師在講課過程中就會講解一些解題思路，這些就是在給學(xué)生建立思維的過程，利用公式定理去解答。

首先你不用著急，只要你現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)，一切都來來得及，一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好。我的建議是：

1.你現(xiàn)在得抓緊時間找你數(shù)學(xué)老師好好交流一下，把你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到的困惑跟他說說，聽聽老師給你的學(xué)習(xí)的建議，同時也要讓老師感受到你要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心和決心，也要請老師在上課時多關(guān)注你、鼓勵你、鞭策你。

2.認(rèn)真分析自己數(shù)學(xué)沒學(xué)好的原因：是上課沒認(rèn)真聽講；是課后沒及時復(fù)習(xí)、練習(xí)……從而導(dǎo)致的是哪些知識點沒掌握，這些都得自己弄清楚，特別是有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等知識，是初一數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果沒有掌握好，直接影響學(xué)習(xí)一元一次方程，二元一次方程組，一元一次不等式等等知識的學(xué)習(xí)。

3.兩手抓，一手抓現(xiàn)在所學(xué)新知識，一手抓過去學(xué)過但沒掌握的知識。通過與老師的交流和對自己的分析，找到了自己過去學(xué)習(xí)中存在的問題，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中必須客服那些問題，在老師上新課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，同時也找到自己不懂的知識點，這不懂知識點是新學(xué)內(nèi)容，還是過去學(xué)過而沒搞懂，都要盡自己的最大努力去弄懂；上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，主動發(fā)言，積極參與到教學(xué)的個環(huán)節(jié)中去，弄清知識的來龍去脈，搞懂自己在預(yù)習(xí)中存在的問題，分享自己的學(xué)習(xí)所得；課后進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，并進(jìn)行適量的練習(xí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固，舉一反三，觸類旁通的目的。

4.堅持下去，不管遇到多大困難，當(dāng)你想放棄的時候，你讓自己再堅持一下，過了一段時間你會發(fā)現(xiàn)，不僅自己的恒心和毅力得到鍛煉提高，數(shù)學(xué)的所謂難題在你面前也不再難了！

我是現(xiàn)在正在教初一數(shù)學(xué)，有什么問題可隨時問我，我會樂于幫助！

有句話叫萬事開頭難，初一是真正開始接觸有難度的數(shù)學(xué)題的時候。看起來。它比初二初三的內(nèi)容簡單，但是那是你學(xué)完了整個初中回頭看的時候的感覺。而且，初一一開始就有立體幾何的部分，正面觀，側(cè)面觀，俯視觀，這個其實是整個初中數(shù)學(xué)里面很有難度的，絕對不簡單，目前很多中考最后一道填空的拉分題都出這方面內(nèi)容，而且很多同學(xué)都答不好。

初一數(shù)學(xué)不好說明你還沒真正入門，沒找到學(xué)數(shù)學(xué)的方法。怎么入門呢，就是多學(xué)，多做，多思考。哪里不懂就多學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，哪個知識點都有很多的不同人講，輔導(dǎo)書也有很多好的，具體我就不推薦了，以免有打廣告的嫌疑。提醒一下，一開始一定要循序漸進(jìn)，從簡單的題開始做，提升你的自信心。

多思考是最難的，就是所謂的舉一反三，事半功倍。不得不承認(rèn)，確實有些天才看一遍題就會了。但咱大部分是普通人，咱不要求這么高。哪一方面題型或者知識點不熟練，你就把這方面各種各樣的題都做一遍。到了考試一看，沒有沒見過的題，心里就有底了。

數(shù)學(xué)成績不好主要有三方面的原因，只要克服這三方面原因，才能夠找到解決方法，那么孩子初中數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？不同原因其解決方法不同：

　　第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實

　　學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

　　第二種因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

　　在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

　　第三種：因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

　　每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

　　綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的?，F(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達(dá)標(biāo)的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會控制在20％以內(nèi)，如果同學(xué)對基礎(chǔ)的知識和理解達(dá)標(biāo)了，拿一個滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的，再經(jīng)過有針對性的目標(biāo)訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項能力。

　　針對上述問題，給出具體的解決辦法

　　對于第一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。現(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習(xí)來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)卻會有很大的好處。

　　對于第二種學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)，可以做一些練習(xí)。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學(xué)。如果做的時候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

　　至于第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一數(shù)學(xué)成績變差，該怎么辦？

對于數(shù)學(xué)而言，從小學(xué)到初中，從初中到高中，隨著年級的升高，課程難度和要求也在加大，而且是一個很大的跳躍，所以對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維要求也較高。剛上初一的有些學(xué)生對于這一難度變化，很難適應(yīng)，導(dǎo)致成績會相對較差。要改變這一現(xiàn)狀，需要從以下幾點入手：

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。上了初一學(xué)數(shù)學(xué)，再不能只是聽的問題，而是需要多動腦思考各種數(shù)理關(guān)系，強化知識點的理解與記憶，在理解意思的情況下，再掌握相應(yīng)的解題方法，適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練，錯題歸納總結(jié)，這樣才有利于提高成績，做到事半功倍的效果。

加強思維能力訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要作用，就是開發(fā)、訓(xùn)練一個人的邏輯思維和推理能力。理解能力不夠，就會出現(xiàn)審題不清，不明白出題人的意圖，做題、考試也就考好。所以，一定要多通過閱讀，思考提高自身的理解能力，因為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

因為學(xué)生自身認(rèn)知能力的不足，他們在看待某些關(guān)系的時候，考慮的很簡單，或者片面思考，思維局限性使得一個問題考慮不足、甚至思考錯誤。所以平時學(xué)習(xí)中，遇到疑惑的問題，主動的詢問老師解答，不要讓問題越積越多。

養(yǎng)成好習(xí)慣，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這些全是假大空。一個初一的孩子，十一二歲是不能真正理解，習(xí)慣和興趣這些詞匯的。那么對于初一的孩子，數(shù)學(xué)不好，到底該怎么辦呢？

如果把數(shù)學(xué)成績不好的孩子分為兩類， 那么我的分類是， 有數(shù)學(xué)天賦，因為沒有認(rèn)真學(xué)而落下成績的孩子，和學(xué)習(xí)很認(rèn)真，只是因為沒有數(shù)學(xué)天賦而成績不好的孩子。簡要的說，前者是因為缺認(rèn)真，后者是因為缺天賦。

對于缺認(rèn)真的孩子，你完全不用過于擔(dān)心，只需要正確引導(dǎo)，如果再有一定的壓力，遇上一個很有威嚴(yán)的數(shù)學(xué)老師，自然而然，他的數(shù)學(xué)成績將會一飛沖天。 對于這類孩子，我要說的是，千萬不要把孩子當(dāng)大人，他永遠(yuǎn)是孩子，他是要靠哄的。多鼓勵，多獎勵，哄著他學(xué)，哄著哄著他自然就發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，之后再也不用管了，這將是一個良性循環(huán)。

對于缺天賦的孩子，我只能很抱歉的跟你說，數(shù)學(xué)或許和你缺乏緣分。我這兒要強調(diào)的是學(xué)好數(shù)學(xué)，真的是需要天賦的。 對于像，天才是99%的汗水，加上1%的靈感，這樣的心靈雞湯，完全是用來的哄騙孩子艱苦奮斗的，家長切不可太當(dāng)回事。如果真的是因為缺乏天賦， 孩子已經(jīng)很認(rèn)真了，沒準(zhǔn)孩子比你更著急，你的焦慮和督促只會給他增加壓力，甚至讓他產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，適得其反，最后惡性循環(huán)。

難道就要這么放棄嗎？當(dāng)然也不是，畢竟現(xiàn)在考試80%都是考查的基礎(chǔ)，他的認(rèn)真也能讓他在數(shù)學(xué)上有一定的成績。我這兒強調(diào)的是家長應(yīng)該調(diào)整一下目標(biāo)，不可對他有過高的要求，有一個中等成績已經(jīng)可以了。 對于認(rèn)真懂事的孩子，數(shù)學(xué)不好，人生道路到依然一片光明。完全沒有必要過于執(zhí)著。

最后我要強調(diào)的是，認(rèn)真是最珍貴的品質(zhì)，成績好不好固然重要，但是如果有認(rèn)真的品質(zhì)，人生路便會變得寬廣很多。所以家長完全沒有必要，因為孩子有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)天賦而竊喜，或者因為孩子缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦而失落。

（ 全文手機扣字，望關(guān)注點贊?。?/p>

剛上初一就差 ，一般小學(xué)都不咋樣。要么就是發(fā)生了什么變化，比如說叛逆， 比如說厭學(xué)，比如說不喜歡老師。不要聽信什么多做題 ，而是要精做題，需要一個高手老師精心輔導(dǎo)，如果孩子不是很笨 ，應(yīng)該很快就提升了。

初一數(shù)學(xué)內(nèi)容比較簡單，如果已經(jīng)沒有學(xué)好，那就必須及時補救，可以報班學(xué)習(xí)或者請家教老師進(jìn)行輔導(dǎo)。但是切記不要盲目補習(xí)，一定要有條不紊的進(jìn)行。

首先，初一是一個非常特殊的階段，是小學(xué)與初中的銜接，很多孩子的成績會出現(xiàn)滑坡式的下降，這是一個普遍現(xiàn)象。家長不可因此而過多批評孩子，一定要幫助孩子找出問題，及時解決問題，樹立自信，爭取迎頭趕上。

初一一切都是新的，包括老師，同學(xué)，環(huán)境等。任何人到一個新的環(huán)境都需要一段時間的適應(yīng)，這也是為什么初一上學(xué)期的部分教學(xué)內(nèi)容會似曾相識，就是為了平穩(wěn)過度。

想很好的解決初一數(shù)學(xué)成績不理想的問題，建議按著下面的步驟去做，肯定會有效果。

第一步：家校配合，分析成績不理想的原因

初一數(shù)學(xué)單個知識點不算很難，甚至難度低于小學(xué)部分內(nèi)容，但是知識點之間的聯(lián)系很緊密，很多概念需要區(qū)分理解，甚至需要咬文嚼字的去區(qū)分（尤其有理數(shù)和多項式部分）。而剛上初一的孩子對于知識的總結(jié)區(qū)分能力是很有限的，所以多數(shù)孩子成績不理想的原因就在于概念混淆，綜合題目失分嚴(yán)重。

初中老師講的比較快，而且知識量比較大，更加需要孩子自己去主動消化理解，對自主學(xué)習(xí)要求較高。很多孩子對這樣的變化一時適應(yīng)不了，成績不理想是意料之中的。

當(dāng)然，也有可能孩子在學(xué)習(xí)過程中的方法或者態(tài)度出了問題。具體是什么原因?qū)е碌?，需要家長和代課老師一起去分析。

第二步：進(jìn)行測試分析，找出知識漏洞

要想讓輔導(dǎo)有立竿見影的效果，必須有非常強的針對性，試卷分析和系統(tǒng)測試必不可少。

可以請專業(yè)老師出一套或者多套試卷進(jìn)行測試，做一個全面的試卷分析，找出孩子掌握的不好的題目類型，做好記錄，以備后期進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

3、請專業(yè)老師進(jìn)行查漏補缺

測試后，找專業(yè)的老師對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時要注重學(xué)習(xí)方法的傳授，根據(jù)初一孩子的特殊性進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。家長同時配合老師做好監(jiān)督工作，很多孩子輔導(dǎo)沒效果的部分原因在于家長的監(jiān)督不到位，家長一定給予孩子足夠的關(guān)注和重視，這樣孩子才能重視學(xué)習(xí)。

最后，希望我的回答可以幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績。

謝謝題主的問題！初一數(shù)學(xué)不好，請不要著急，只要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，肯定會有提高。

記得孩子剛上初一時，也遇到了同樣的問題。報輔導(dǎo)班、找家教、找老師，用了好多辦法，成績?nèi)匀徊焕硐?。后來我坐下來，和孩子一起分析試卷，分析錯題本，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好，可能有一下問題：

基礎(chǔ)不牢。

小學(xué)數(shù)學(xué)記憶的內(nèi)容多，系統(tǒng)性的問題不多。孩子只要把老師課上講的聽明白，課下再做點習(xí)題，基本就能掌握了。初中不一樣，知識更復(fù)雜，綜合性也強了。僅靠記憶力好，就有點困難了。

運算能力差。10以上的加減法還需要算半天，稍微一緊張，還可能算錯。

小學(xué)學(xué)過的運算法則，掌握不牢。學(xué)習(xí)速度快，知識銜接慢。

課上感覺挺簡單，課下做作業(yè)卻不知從哪里下手。

解題沒思路，跟著感覺走。

有的孩子習(xí)慣了小學(xué)時的死記硬背，不會變通，不會靈活運用。做過的題會做，沒做過的就不會主動分析。

綜合分析能力欠缺。單一問題得心應(yīng)手，稍微復(fù)雜抓耳撓腮。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不對。

習(xí)慣了小學(xué)時的教學(xué)模式，依賴心理重，學(xué)習(xí)不主動，不自覺。只是滿足我的作業(yè)做了，課聽了，而不知道學(xué)會了嗎？做對了嗎？為什么做錯了？還有什么方法？

不善于把所學(xué)知識連貫起來綜合分析，做錯了就錯了，不管不問，沒有分析為什么？

初中數(shù)學(xué)并不難，只要找對方法，提高成績還是比較快的。作為過來人，千萬別相信輔導(dǎo)班，迷信“一對一”。學(xué)習(xí)還是靠孩子自己，你安排的再好，孩子不想學(xué)，效果也不一定多好。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是最好的老師。只要孩子想學(xué)，主動學(xué)，學(xué)習(xí)成績就不在話下。

多鼓勵。孩子作業(yè)、成績有了進(jìn)步，要及時表揚?？梢詭秃⒆右黄鹬贫ㄚs超計劃，讓孩子學(xué)習(xí)有目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)多鼓勵。完不成也不要批評太嚴(yán)厲，要和他一起分析原因，找準(zhǔn)差距。

找對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

有的孩子上課認(rèn)真，作業(yè)完成的也很好，可考試成績并不理想。上課聽老師講，感覺很簡單，作業(yè)稍微復(fù)雜一點，就有點干瞪眼。

認(rèn)真聽課，梳理知識點。搞明白為什么這樣，如何運用，怎么運用。學(xué)會自己給自己出題，自己沒事研究，這樣就把所學(xué)知識貫通了。

用好錯題本。數(shù)學(xué)的錯題本，是反應(yīng)學(xué)習(xí)的”晴雨表”。從錯題可以看出，哪些知識掌握的不牢，哪些理解不透，哪里有欠缺。然后去查漏補缺，能起到事半功倍的作用。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)千萬不能眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。學(xué)通弄懂知識點，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真研究課本，把后面的習(xí)題掌握牢固，再適當(dāng)做一些習(xí)題。

要當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，不明白的要主動思考，千萬不要馬虎過去。知識弄明白了，也不要就放在那里，當(dāng)時清楚了，不一定是學(xué)會了。要及時用習(xí)題檢驗一下，看看是不是真正掌握了，過后還要及時復(fù)習(xí)鞏固，這才算掌握了。

初一是承上啟下的關(guān)鍵階段，您能認(rèn)識到孩子的情況，還不晚。相信只要孩子用心學(xué)，一定會取得好成績！不知道我的回答對您有幫助嗎？

我就是愛閱讀，愛思考的書海里游泳的魚。讓我們一起來交流吧！

你在初中一年級學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)不太好，該怎么辦呢？我先從影響學(xué)習(xí)成績的兩個因素入手，剖析影響你學(xué)習(xí)的原因以及改進(jìn)的方法。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績有倆因素。一個是智力因素，也就是遺傳，這是不了改變的，這里不做探討。另一個是非智力因素，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在智力因素一定的情況下，只有在非智力因素上加以調(diào)整改進(jìn)，才能起到預(yù)期的效果。具體說來就是:一要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是經(jīng)常說的認(rèn)真學(xué)習(xí)，有支持努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，既為祖國為人民努力學(xué)習(xí)，長大為祖國貢獻(xiàn)力量的決心和信心。二是學(xué)習(xí)方法的提煉和運用。學(xué)習(xí)只有認(rèn)真梳理和歸納學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍地提高學(xué)習(xí)成績，比如我們常說的預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)，三習(xí)學(xué)習(xí)法；實行錯題本學(xué)習(xí)法；全腦開發(fā)學(xué)習(xí)法；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的逆推學(xué)習(xí)法等。三是習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，也有了好的學(xué)習(xí)方法，然后就是如何去堅持和實施？也就是常說的習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們堅持和發(fā)揚好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也叫經(jīng)驗。改善不好的習(xí)慣，也叫克服毛病。只有這樣在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)梳理和提高，你的學(xué)習(xí)也就會芝麻開花，節(jié)節(jié)高！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。

至于初一的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，首先要問一問自己有沒有認(rèn)真的去學(xué)，是什么因素導(dǎo)致你的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好？如果你自己感覺努力了，是真努力還是假努力，有沒有靜下心來認(rèn)真的去理解一道題？課本上的公式概念定義有沒有認(rèn)真的去理解過？有沒有認(rèn)真的對照過課本上的公式與課本上的例題之間的關(guān)系？有沒有靜下心來，獨立的做過幾道練習(xí)？我們學(xué)習(xí)是用腦子去學(xué)，用心去學(xué)，并不是用身體去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生，別人看著很努力，整天坐著在看書，但是心并沒有靜下，身體在看書，但是心已經(jīng)跑到其他地方去了，這樣再多的時間也學(xué)不好，也就是我們所說的假努力。如果你認(rèn)真的回答了我上邊的幾個問題，你就知道你要把數(shù)學(xué)提上來，你該怎么辦了。

認(rèn)真的回答上邊的幾個問題，然后給自己制定一個學(xué)習(xí)作息時間，每天需要理解的內(nèi)容不需要太多，但是一定要理解到位。欲速則不達(dá)，只要我們每一天有一點點收獲，積少成多，積累到一定程度，自然成績就上去了。等到成績上去時，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就養(yǎng)成了，以后你也就再也不怕數(shù)學(xué)了。

查漏補缺，迎難而上，勤能補拙！

數(shù)學(xué)離不開思維，良好的思維訓(xùn)練有助于提高成績，更有助于增強數(shù)感！樓主說學(xué)習(xí)認(rèn)真，練習(xí)也做了很多，成績卻下降。這說明樓主的學(xué)習(xí)方法一定存在問題：

1，知識點理解不透徹，運用不熟練。雖說數(shù)學(xué)側(cè)重思維與運用，可也要以知識點為基礎(chǔ)，思維再好的初中生也難以解答高中題目，就是因為缺乏知識基礎(chǔ)。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對知識點的正確理解非常重要，對知識點的理解越透徹，運用才會越熟練。建議樓主對各章節(jié)的知識點重新梳理，盡量做到能熟練說出各個知識點及各個公式。

2，做練習(xí)的方法不科學(xué)。做習(xí)題不應(yīng)該滿足于解答出來，而應(yīng)該在解答出來后再想一想，是否還能根據(jù)不同知識解答，共可以有幾種解法，哪種解答最巧妙。雖然這樣會多占用很多時間，可是這樣做可以訓(xùn)練我們的發(fā)散思維，提高我們對知識的運用能力，有利于提高我們的解題速度。

3，缺乏比較和總結(jié)，掌握的知識雜亂無章。平時對意義相近的知識點應(yīng)該常比較，哪個知識點可以用于哪些方面，另外一個知識點用在哪里。哪種題目需用哪些知識解答。常做這樣的比較和總結(jié)，我們掌握的知識才能系統(tǒng)化而不會雜亂無章。

樓主能主動提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，說明他是個勇于承認(rèn)不足的孩子，只要你肯努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信你的數(shù)學(xué)成績很快就會提高的！提前預(yù)祝你成功。

不要怕學(xué)不好，也不要怕思考，多做筆記，不會的下課多問問老師，回家多些練習(xí)。

背熟25以內(nèi)的平方，熟練掌握600以內(nèi)的四則運算，盡量做到秒答，就夠了。做到這些，小孩在初一的數(shù)學(xué)成績，不會差。

小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)體量完全不一樣，如果成績差了首先要鼓勵，然后找方法，如課前預(yù)習(xí)，課后先復(fù)習(xí)總結(jié)，再開始寫作業(yè)等等

小學(xué)是算術(shù)初中是代數(shù)，首先在學(xué)好有理數(shù)的基礎(chǔ)上，理解好數(shù)與式的關(guān)系，重點理解什么是單項式、多項式，什么是合并同類項，思考由數(shù)到式的過渡，不要慌，初中知識很少，多去理解基本概念，加大練習(xí)量，認(rèn)真總結(jié)錯題，相信自己是一定能學(xué)好的！

小學(xué)五六年級也不好嗎？還是初一才不好?

認(rèn)真閱讀教材，逐字逐句地、準(zhǔn)確地弄清基本概念、基本定理。在徹底、深刻理解基本概念、基本定理之前，絕不盲目做題！在沒弄清概念、定理之前就大量胡亂做題，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌！如不注意，孩子將徹底毀滅！無數(shù)的孩子的數(shù)學(xué)都是這樣被無知家長和無良老師給毀掉的！

初一上學(xué)期，是小初銜接期，

是人生的一個“緊要處”，

能否順利度過，

關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。

幾乎每位升入初一的同學(xué)都認(rèn)識到了上好初一上學(xué)期的重要性，他們會暗下功夫，一定要在新環(huán)境里從零開始，好好努力：小學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)，決心在中學(xué)仍然走在隊伍前列；成績中等的同學(xué)也暗暗努力，爭取做個優(yōu)等生；成績較差的同學(xué)，也深信自己的潛力，發(fā)誓要打個翻身仗。

然而，許多雄心壯志的同學(xué)，在上了初中一兩個月，就開始陷入知識上難以掌握，

各位同學(xué)、家長也不必對此感到緊張，今天學(xué)長給大家分析一下初中與小學(xué)的不同，并且為大家?guī)沓踔袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及初一上學(xué)期數(shù)學(xué)各章節(jié)知識點總結(jié)電子版+課本+測試卷,讓同學(xué)們順利度過小初銜接期。

01.

初中與小學(xué)不同

1.學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性

進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。

因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。而小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會用思維去分析這些知識點。

2.學(xué)習(xí)要求：從指令性到計劃性

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才?，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動并且有計劃地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標(biāo)性

進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個“長安排”的計劃，才能實現(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)時間：從短時性到長時性

現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)?；?個小時學(xué)習(xí)，在家里花2個小時學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學(xué)習(xí)時間調(diào)整的準(zhǔn)備。

5.學(xué)習(xí)內(nèi)容不同：從單純性到多樣化

小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大?？傮w來看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。

02.

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1．細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

概念是數(shù)學(xué)的基石，對于每個定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時再加深理解。在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的。將概念、公式與解題聯(lián)系起來，以了解它們?nèi)绾芜\用在題目中，從而將頭腦中學(xué)來的概念具體化，加深對知識的理解，達(dá)到活學(xué)活用。

2．看例題，做習(xí)題，要學(xué)會總結(jié)題型和方法

對做過的習(xí)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來。要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。做了哪些習(xí)題？用到什么概念，定理或公式？用到什么解題方法？屬于什么類型？哪些是自己能熟練解決的，哪些還有困難？會做的以后少做或不做，有困難的不會的要多做，重點做。

3．收集自己的典型錯誤和不會的題目

對于每次做錯的題目，要分清楚是做錯的還是不會做，對做錯的，要分析原因，總結(jié)當(dāng)時自己是怎么想的？錯在哪里了？那么正確的思路又是什么？不會做的，要請教，然后把它記在本子上，并及時復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

4．就不懂的問題，積極提問、討論

不提倡不懂就問，一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題不經(jīng)思考就問，不是好習(xí)慣。經(jīng)過自己反復(fù)思考仍不能理解或解決的問題，應(yīng)積極向他人請教。這是很平常的道理。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

5．注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試是一種能力，也可以通過平時訓(xùn)練來獲得。把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，平時做作業(yè)時，要不看書，不請教，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成；解題要規(guī)范，有條理，演算要清楚，整齊，避免出現(xiàn)計算錯誤。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

恭喜你看到這里，你已經(jīng)超越大多數(shù)人了，碼字不易，這不值得一個贊！！

03.

初一上冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)（復(fù)習(xí)）資料

對初中有了深刻的認(rèn)識，那就趕快行動起來吧，提前學(xué)習(xí)初中知識，為你的決心付出行動，這將是你和其他人拉開差距的開始。

學(xué)長也為你準(zhǔn)備了一份初一上冊數(shù)學(xué)各章節(jié)知識點總結(jié)電子版+課本+測試。讓你對照知識點去學(xué)習(xí)，利用好暑假的時間，成功打開進(jìn)入初中的第一課，開啟新的篇章!!

部分精華資料展示如下：

以上就是初一上冊數(shù)學(xué)精華資料的部分截圖了！

由于篇幅有限，只能展示這么多了！

祝大家能取得優(yōu)異成績！

（碼字不易，整理資料不易，求個贊，我相信各位是會給的?。?/p>

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關(guān)注我，將毫無保留的分享我的學(xué)習(xí)技巧以及資料，陪你逆襲，伴你成長！

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初一的數(shù)學(xué)知識點是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，讓孩子提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后多做點題，有條件的可以嘗試讓孩子給你講解，了解孩子不懂出在哪里，及時解決沒有掌握的問題，初一剛開始理科數(shù)學(xué)還是建議讓孩子多做些有答案的題，及時對照答案找出錯點！

初一的話是比較重要的，我也在上初一，學(xué)的雖說是基礎(chǔ)，可都很重要，建議數(shù)學(xué)不好的話多鍛煉自己的思維，一昧的刷題只會適得其反，望采納

初一數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)還是有本質(zhì)區(qū)別的，所以數(shù)學(xué)成績突然變差可能是不適應(yīng)新的數(shù)學(xué)知識。此時你能做的你是讓孩子更多的學(xué)習(xí)或者補習(xí)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識，不要給孩子太大壓力，時間很充裕，不要怕，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)的知識點，是中考時不困難的得分點，是后續(xù)課程的重要的基礎(chǔ)，和小學(xué)數(shù)學(xué)有顯著的區(qū)別，初一數(shù)學(xué)不好怎么辦?下面是初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，供大家參考。

　　一提到“數(shù)學(xué)”，就注定有一些孩子歡呼雀躍，但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實，學(xué)好數(shù)學(xué)甚至玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)并非一件難事。既然談到玩轉(zhuǎn)初一數(shù)學(xué)，就讓我們先來看看它究竟是怎樣的廬山真面貌。

　　首先，它在中考中占有42分的比重，大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际谴蠹夷軌虻梅值乃^簡單題。

　　第二，它包含著有理數(shù)、代數(shù)式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。

　　第三，它是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)等重難點的基礎(chǔ)。第四，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的顯著區(qū)別基本上都在初一這一年得到了體現(xiàn)。

　　從上面幾點我們不難看出，初一數(shù)學(xué)的知識是中考時不困難的得分點，是后續(xù)課程的重要的基礎(chǔ)，和小學(xué)數(shù)學(xué)有顯著的區(qū)別。那如何才能玩轉(zhuǎn)初一數(shù)學(xué)呢?

　　剛剛步入初中的學(xué)習(xí)和生活，你會發(fā)現(xiàn)與小學(xué)有了很大的不同，科目繁多，知識面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。這里教你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法，你可要記住并努力做到。

　　1.做好預(yù)習(xí)：單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預(yù)習(xí)，找到疑點，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，興趣是最好的老師嘛。

　　2.認(rèn)真聽課：聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(記住預(yù)習(xí)中的疑點了嗎?更要聽仔細(xì)了)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，聽課堂小結(jié)。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題，大膽猜想。記，當(dāng)然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了，記什么，什么時候記，可是有學(xué)問的哩，記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課后一定要整理筆記。

　　3.認(rèn)真解題：課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強化記憶，很重要噢。

　　4.及時糾錯：課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時間緊沒來得及?不會做嗎?切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習(xí)慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。概念模糊和審題出錯都說明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)似懂非懂卻還不自知的狀態(tài)，這可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌，要堅決克服。至于不會做，當(dāng)然要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

　　5.學(xué)會總結(jié)：大人們常說，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說知識間是緊密相關(guān)的，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的目的性，必要性，知識性做到了然于心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應(yīng)手，即舉一反三。

　　6.學(xué)會管理：管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料知道嗎?

　　以上六步法可是很有效的，學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要習(xí)慣的幫助、需要知識的積累、也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在這一年中，大家的每一點收獲都會為中考成績添磚加瓦，只要付出了，就一定有回報。

你好，很高興回答你的問題，孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不好，亮了紅燈，你的心情可以理解的，著急上火，但是我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真分析一下是什么原因?孩子小升初適應(yīng)性不好?小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不夠熟練?初中數(shù)學(xué)有理數(shù)加減乘除接受程度，理解程度不夠，還是學(xué)習(xí)方法不對，作業(yè)做到不會或不到位?

我個人建議：

1、一定要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

多數(shù)學(xué)生都是因為厭學(xué)嚴(yán)重，學(xué)習(xí)極為被動，根本一點都不愛主動學(xué)習(xí)。我建議，讓孩子必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，學(xué)習(xí)盡可能主動一些，比如課前主動預(yù)習(xí)，上課盡可能別走神，課后努力完成當(dāng)天的作業(yè)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

還有一些差生，也愿意學(xué)習(xí)，但成績就是不好，這部分學(xué)習(xí)的原因就是學(xué)習(xí)方法不正確，效率太低造成的。轉(zhuǎn)變方法：多學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持多學(xué)習(xí)、多讀書，多看例題，多分析總結(jié)，多練習(xí)解答課后習(xí)題，這樣學(xué)習(xí)方法正確了，學(xué)習(xí)效率就能提高，學(xué)習(xí)成績就能變好。

3、提高成績必須養(yǎng)成以下幾個好習(xí)慣，因為好習(xí)慣是成功的助推器，也是成功的開始，壞習(xí)慣是成功的絆腳石。

一是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，能幫助自己更好的接收新知識。預(yù)習(xí)相當(dāng)于自己灌輸了一遍知識，如果遇到自己不懂的可以標(biāo)記下來，課堂上著重去聽。再加上課堂上老師再灌輸一遍，印象肯定更加深刻。

二是上課一定要認(rèn)真聽講的習(xí)慣。其實讓學(xué)生保證一節(jié)課百分百集中不走神是不可能的，正因為如此，老師通常講到重點的時候都會特別提醒學(xué)生注意，這個時候就千萬不能走神。因為這里一旦沒聽到或者沒聽懂，勢必不能掌握這個知識點，作業(yè)和考試時遇到當(dāng)然不會做，如果上課不好好聽，課后需要付出幾倍的時候才能補回來。

三是課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過的知識極容易遺忘，對抗遺忘最好的方法就是及時復(fù)習(xí)，課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法，獨立完成當(dāng)天作業(yè)。

四是積極發(fā)言，敢于提問，回答問題的習(xí)慣。課堂上積極發(fā)言，和老師，同學(xué)們一起互動，才能高效地學(xué)好課內(nèi)知識。同時課后不懂的題要及時請教老師，同學(xué)，到學(xué)會弄懂為止。

五是建立糾錯本，及時糾正作業(yè)，考試中的錯題的習(xí)慣。這樣會有利于保強補弱，防止同類問題一錯再錯有利于學(xué)習(xí)成績的提高。

總之，家長的鼓勵，關(guān)懷，督促是重要的，要鼓勵孩子樹立信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，要有笨鳥先飛，勤能補拙，刻苦鉆研的精神，才能扭轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)不及格的局面，逐步趕上好學(xué)生的。加油，你的孩子一定行，一定是最棒的。

初中數(shù)學(xué)其實是環(huán)環(huán)相扣的，漏掉一節(jié)，接下來的課程也就聽不懂了，很重要的一點，都被初一新生給忽視了，初中和小學(xué)其實是兩個完全不相同的階段，如果單純的用小學(xué)的方法來學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)是沒有幫助的，初中數(shù)學(xué)最重要的是三點，1、思維開闊（我們不能死死的只扣在書本上的只是，而應(yīng)該學(xué)會舉一反三，或許你會說，初中學(xué)習(xí)時間緊，怎么有時間去做那些練習(xí)呢，告訴你一個辦法，在做作業(yè)的時候，畫三分鐘的時間看看想想，足夠啦:-)

2、仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)(這是非常非常重要的一點，我就是因為少寫了兩個括號，扣掉了6分，好可惜的咯，所以考完試，最好考試的時候就仔仔細(xì)細(xì)，然后檢查一遍，多做筆算題）

3、預(yù)習(xí)加鞏固（時常復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)題目是沒有害處的啦，完成作業(yè)后花5——10分鐘看看所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天的知識，就更加容易聽懂啦！）

其實這些最多只能算是紙上談兵，學(xué)習(xí)本來就有起起伏伏，所以一定要保持良好的心態(tài)，不要因為一次失敗而失去信心，相信你的用功，加上你的興趣和進(jìn)取心，一定能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好的，加油！！

孩子剛剛上初一，數(shù)學(xué)學(xué)不好是可以理解的，得有一個過程讓孩子沉淀下來，數(shù)學(xué)要學(xué)好肯定要打好基礎(chǔ)，肯定少不了平時的認(rèn)真聽課和完成老師布置的練習(xí)，基礎(chǔ)很重要，沒有扎實的基礎(chǔ)后面的三角形等答題什么的都很難寫，所以基礎(chǔ)要打扎實了，基礎(chǔ)這個的靠自己平時的認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，平時多寫題練題，懂得了很多種出題的類型，考試就不會說換了個題型就不會，每幾天練習(xí)幾道試題和寫一張試卷，不要多也不要少，試題可以在手機端的小程序，叫“授課神器”中找自己要練習(xí)的知識點試題和歷年真題試卷，做錯題時，把錯的記筆記在本子上。這樣可以讓每個寫錯的練習(xí)題理解和懂的了，還有就是在記筆記的過程中也會增強記憶，考試前多看下筆記，多多看自己做錯的題目，多總結(jié)經(jīng)驗。

希望能夠幫助到你:

1.改變學(xué)習(xí)的方法；初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有差別，那么在學(xué)習(xí)的方法上九需要做好調(diào)整。

2.探究出適合自己的學(xué)習(xí)方法；中學(xué)數(shù)學(xué)需要自己的學(xué)習(xí)思路，那么這一個時候需要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.重視基礎(chǔ)；所有的學(xué)習(xí)都要注重基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打牢了，學(xué)習(xí)起來才可以游刃有余。

4.學(xué)會總結(jié)；每學(xué)習(xí)完成一個知識點，都需要進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)。

你好，首先我們要搞清楚，學(xué)科之間是有關(guān)聯(lián)的，不是說數(shù)學(xué)不好，就一定是數(shù)學(xué)學(xué)不好！

數(shù)學(xué)簡單來說分兩部分，解題和數(shù)字公式運算

解題就與我們的語文相關(guān)聯(lián)，假如我們語文閱讀理解學(xué)不好的話，在做數(shù)學(xué)題的時候，可能題目我們就已經(jīng)理解錯了，那么題目理解錯，當(dāng)然后面的解答都是錯誤

我們在上課的時候，老師會說到解題思路，其實這個已經(jīng)是一個語文的問題，要讀懂題目，就是我們語文課上的閱讀理解。

我們要讀懂題，才能有后面的正確解題，所以假如你平時自己數(shù)字運算，公式記憶是沒有問題的，但數(shù)學(xué)成績還是不好的話，建議學(xué)科關(guān)聯(lián)一下，看看自己語文的閱讀理解成績怎樣，有可能是因為閱讀理解能力阻礙了你對數(shù)學(xué)題目的審題

這個時候你需要的是加強自己的閱讀理解能力再來做數(shù)學(xué)題。

第二種情況就是數(shù)字運算不好，這個就是運算過程中自己粗心大意，那么我們平時做習(xí)題的時候就要重點關(guān)注運算準(zhǔn)確率，不追求多做練習(xí)，但要追求練習(xí)的準(zhǔn)確率！

第三種情況，初中開始數(shù)學(xué)開始涉及邏輯思維，假如是邏輯思維不夠好的同學(xué)，我們要對各種公式的轉(zhuǎn)化加強學(xué)習(xí)，鍛煉自己的聯(lián)想能力，公式是如何轉(zhuǎn)換的過程要理解清楚。

以上是個人給的意見，希望對你有所幫助，謝謝

初二就是天上地下的分別了，數(shù)學(xué)是否學(xué)得好，和智商和學(xué)習(xí)方法有關(guān)，邏輯思維能力要好，其實這是天生的。有些人天生就是讀書的料，有些就不是，不可強求。關(guān)鍵，現(xiàn)在提高學(xué)歷的方法很多。如果成績不好，只能考到大專，那么還可以專接本，或者直接報著名大學(xué)的自考(助學(xué)班，全日制上課的那種），學(xué)歷同樣很硬氣。智商不高不要緊，主要看誰堅持求學(xué)，學(xué)得久。你成績好，上到本科不讀了，我成績差，但我堅持求學(xué)，把碩士博士念完，你說誰更厲害？勤能補拙！

我覺得初一數(shù)學(xué)不好，先找到原因，才能對癥下藥，我覺得數(shù)學(xué)成績不好主要可能有以下的原因：

1、因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了，通俗來說就是死記硬背，不懂靈活運用。

3、因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

4、學(xué)習(xí)沒有興趣。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的?，F(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達(dá)標(biāo)的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會控制在20％以內(nèi)，如果同學(xué)對基礎(chǔ)的知識和理解達(dá)標(biāo)了，拿一個滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的，再經(jīng)過有針對性的目標(biāo)訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法：

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習(xí)來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)卻會有很大的好處。

對于學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)，可以做一些練習(xí)。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學(xué)。如果做的時候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至于孩子則要家長在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一的數(shù)學(xué)難度不大，成績下降的原因，可能跟不適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

升入中學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境變化太大了，學(xué)科一下子增到十幾門，老師講的又快，各科作業(yè)又多，整天疲于應(yīng)對。這些突來的變化，打亂了原來的學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以顯得力不從心。

解決的方法，首先，要適應(yīng)新環(huán)境下的學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)階段，老師形象直觀的教學(xué)方法，以及跟蹤管理學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生存在一種依賴感?，F(xiàn)在這一切都變化了，每堂課老師的教學(xué)任務(wù)都非常重，抽不出時間去管你學(xué)習(xí)，要不斷加強自我管理，自主學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)新形式下的課堂教學(xué)環(huán)境。

其次，注重課前預(yù)習(xí)，保證聽課質(zhì)量。

解決老師講課跟不上，這一問題，

最好的辦法是課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)中一般基礎(chǔ)性的問題解決了，上課時難點就容易突破。

最后強調(diào)的是，要合理安排學(xué)習(xí)時間，制定出作息時間表。時間要科學(xué)安排，切實可行。什么時間做什么，要雷打不動。當(dāng)天的作業(yè)一定要及時完成，不托不壓。

……

總之，要不斷摸索，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，形成良好習(xí)慣，成績自然就會上升了。

初中只要認(rèn)真學(xué)，作業(yè)認(rèn)真按時完成，基本沒什么問題，都是打底子的，不要逃課，認(rèn)真聽講

初一數(shù)學(xué)不好，是基礎(chǔ)不好的緣故，還是對新的內(nèi)容接收比較慢的緣故呢？

如果是基礎(chǔ)不好，那就呢弱補呢。小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容還是比較直觀化得，上初中了，思維發(fā)展了，看看小學(xué)六年級的課本，基礎(chǔ)基本上就可以補上來了。然后慢慢再從初一基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)起。最簡單的題做起。

如果是對新內(nèi)容接收比較慢，那就多復(fù)習(xí)，等到大復(fù)習(xí)的時候就會有很大的提高。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在于理解，多看例題，基礎(chǔ)題，然后中等難度題，拔高題，這樣循序漸進(jìn)，相信會有提高的。

感謝邀請，我正好在疫情期間輔導(dǎo)過我弟弟(初一)，我來回答您的問題。

數(shù)學(xué)不好就是沒開竅

跨入初中，數(shù)學(xué)會在小學(xué)的基礎(chǔ)上有一個明顯的跨越，導(dǎo)致很多在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯的學(xué)生成績下滑很嚴(yán)重。我弟弟今年也是初一，他在小學(xué)一般都是95(滿分100分)左右，到了初一只能考到80多(滿分120)正趕上疫情，我就在家針對我弟的數(shù)學(xué)下了一番功夫?，F(xiàn)在他對數(shù)學(xué)算是開了竅了，學(xué)起來容易很多，成績提高也很明顯。

第一，找出孩子的問題點對癥下藥

我在開始輔導(dǎo)我弟的時候也不知道從哪入手，總感覺那么簡單的題沒什么好講的。這個一定要注意孩子的思維和我們是不一樣的，得讓孩子說出自己是怎么思考的，然后找出問題點，耐心講述。

第二，要培養(yǎng)孩子舉一反三的能力

對于數(shù)學(xué)，我不建議搞題海訓(xùn)練。因為數(shù)學(xué)的知識點就那么點，題目再多也只是知識點的變形，讓孩子做那種經(jīng)典習(xí)題(我當(dāng)時給我弟買的《一遍過》)，吃透一道題，一類型的題目基本都會了。在開始引導(dǎo)孩子做這種題目的時候，可以提示讓孩子思考一題多解，或者改變題目的某些條件后這個題目該怎么做，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練孩子會自然而然形成舉一反三的思維方式，這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確打開方式。

第三點，對孩子要有耐心，多鼓勵

孩子其實都是很敏感的，你用什么方式對他，他也就會用什么方式對你。在給孩子講解的過程中，不要急躁，多點耐心(我開始就犯了這個錯誤)，開始引導(dǎo)的階段是很痛苦的，但是一旦過了這個階段，孩子開始主動思考了，你的一切付出都值得！

最后，千萬記住孩子要的不只是一個答案

很多家長工作一天下來輔導(dǎo)孩子，遇見自己會的題，就一口說出答案，也不給孩子反應(yīng)時間，也不講解為什么。遇到不會的題就在手機上搜答案讓孩子自己看。請記住，孩子要的不只是一個答案，

中考還會有人給答案么？對孩子要尊重，要有耐心，“授人以魚不如授人以漁”這個道理家長朋友一定是懂的。我們要做的事是讓孩子真正學(xué)懂學(xué)會。

總結(jié):首先，先找到孩子的問題點，這個階段很漫長，一定要多些耐心，多問孩子的思考方式，然后通過經(jīng)典習(xí)題培訓(xùn)孩子舉一反三的能力，只要孩子開始主動思考了，數(shù)學(xué)還是很容易拿下的。

以上就是我對我弟的開竅方式，如果還有疑問，可以聯(lián)系我。

到了初一，好多知識都是新的，基本是重新開始學(xué)，以前的數(shù)學(xué)好壞和現(xiàn)在根本沒有關(guān)系（加減乘除當(dāng)然要會），只有和你現(xiàn)在的認(rèn)真程度和數(shù)學(xué)素養(yǎng)有關(guān)。如果當(dāng)你開始學(xué)數(shù)學(xué)時覺得自己笨，學(xué)不好，并且放棄學(xué)習(xí)，恭喜你，你基本已經(jīng)真的廢了。初中數(shù)學(xué)真的只要上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真完成就可以拿高分的（好多人知道，可就是做不到）。真的只需如此而已。作業(yè)最好寫完就改并且訂正。